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Publikováno v:
Lenguaje, Vol 32 (2004)
En este artículo se hace una revisión de los elementos conceptuales y metodológicos que orientan el diseño de una prueba de comprensión de lectura que se aplica a los estudiantes de pregrado que ingresan a la Universidad del Valle. También se a
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https://doaj.org/article/a93f6ec5a1064127ba1fd0fb2527c181
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 32 (2004)
A través de este artículo se pretende poner en discusión algunos de los hallazgos obtenidos en la investigación en curso denominada «Interactividad y enseñanza de la comprensión de textos escritos académicos en cursos presenciales y no presen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/83a9ee02224a4d58a6ec5bec827c5796
Autor:
Gloria Rincón B.
Publikováno v:
Lenguaje, Iss 31 (2003)
Resumen
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https://doaj.org/article/2f54ade56ff2495fb47113782a5646a2
Autor:
Patricia Duarte A., Carlos Ordoñez P., Miralba Correa R., Gloria Rincón B., Neyla Pardo A., Fabio Jurado V., Guillermo Bustamante Z., Daniel Hernández R.
Publikováno v:
Enunciación, Vol 1, Iss 1 (1996)
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https://doaj.org/article/a6e1e55c0f6a41d5a61ab9f84e2eade5
Publikováno v:
Repositorio Digital Univalle
Universidad del Valle
instacron:Universidad del Valle
Universidad del Valle
instacron:Universidad del Valle
A través de este artículo se pretende poner en discusión algunos de los hallazgos obtenidos en la investigación en curso denominada interactividad y enseñanza de la comprensión de textos escritos académicos en cursos presenciales y no presenci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9f1819b829ea50594cd07dfd1e4e746f
Publikováno v:
Lenguaje, Iss 31 (2003)
Resumen
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https://doaj.org/article/a6d79f0bf1da4b1b91be09f3f776dabc