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Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 40, Iss 1 (2022)
En este trabajo se analiza el posible impacto de una propuesta didáctica centrada en la toma de decisiones sobre la compra de un coche en los argumentos utilizados por 26 estudiantes de 3.º de Educación Secundaria Obligatoria. Antes y después de
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https://doaj.org/article/a1f869d1c673416d9f7a5334d76ad809
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias-2016, 13 (3)-pp. 604-616
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 13, Iss 3, Pp 604-616 (2016)
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 13, Iss 3, Pp 604-616 (2016)
Se aborda el diseño y la evaluación de una unidad didáctica titulada “¿Qué coche comprar?” para la asignatura de Tecnologías de 3º de Educación Secundaria Obligatoria. Tiene como finalidad que los estudiantes desarrollen las competencias
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d0ef4534abd4c8deaa0f2647d34de15d
http://hdl.handle.net/10498/18500
http://hdl.handle.net/10498/18500
