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Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 1 (2024)
INTRODUCCIÓN. Este artículo describe los principales hallazgos del primer ciclo de un proceso de investigación-acción sobre docencia compartida desarrollado durante un curso escolar en un centro público de primaria. El equipo de trabajo ha estad
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https://doaj.org/article/465b41f26e8f4ea7abf65817e6497be6
Publikováno v:
Qualitative Research in Education, Vol 7, Iss 1 (2018)
El artículo presenta la descripción y análisis cualitativo del proceso de una Lesson Study (LS) en el ámbito de la educación superior. La LS se desarrolló en el Grado de Pedagogía de la Universidad de Oviedo, en el marco de un proyecto interun
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https://doaj.org/article/65770c1244e341e99f68931be47835df
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 27, Iss 1 (2015)
A pesar de la progresiva introducción de nuevos recursos en las aulas fruto del desarrollo de las TICs, el libro de texto sigue siendo uno de los materiales más utilizado y cuyo protagonismo en la configuración de la práctica escolar ha sido deci
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https://doaj.org/article/04db928a683b4efe9be7b2994975df16
Autor:
Carlos Rodríguez-Hoyos, Adelina Calvo-Salvador, Aquilina Fueyo Gutiérrez, Gloria Braga Blanco
Publikováno v:
Handbook of Research on Solving Societal Challenges Through Sustainability-Oriented Innovation ISBN: 9781668461235
This chapter analyses the scientific bibliography on the civic engagement of young people published in English between 2014 and 2019. Sixty-nine articles published in international scientific journals were analyzed. The main objective of this meta-re
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0bc60335500179fa5c07d45e0cdb8992
https://doi.org/10.4018/978-1-6684-6123-5.ch017
https://doi.org/10.4018/978-1-6684-6123-5.ch017
