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Publikováno v:
e-Ciencias de la Información, Vol 6, Iss 2, Pp 1-20 (2016)
La presente revisión pretende realizar un ejercicio reflexivo sobre las implicaciones epistemológicas del surgimiento de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su inclusión en el currículo educativo. Para esto se revisan dist
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https://doaj.org/article/9254980262444c148ed4383ce7b234a2
