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Publikováno v:
Revista Educación, Vol 45, Iss 2, Pp 1-21 (2021)
El incremento de migrantes en el sistema educativo chileno ha llevado a reflexionar en torno al proceso de enseñanza aprendizaje en perspectiva intercultural y sobre las condiciones que inciden en la evaluación de aprendizaje. Así, el objetivo del
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https://doaj.org/article/da9dd7bb70334849abd77d839eb68072
Autor:
Lilian Elisa Hernández Montes, Roberto Andrés Ferreira Campos, Gladys Contreras Sanzana, María Cristina Rodríguez Rodríguez
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias (2022)
En esta investigación se indagó acerca de las actitudes hacia la química de 444 estudiantes de secundaria chilenos, empleando un método mixto de diseño secuencial explicativo. Los resultados descriptivos revelaron actitudes relativamente bajas e
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https://doaj.org/article/27e5fbc232414d3492a1ba0007043db7
Publikováno v:
Educación y Educadores, Vol 13, Iss 3, Pp 397-417 (2010)
A partir de un recorrido histórico de los principales hitos de la formación de profesores en Chile, desde la Colonia hasta la actual sociedad del conocimiento, se pasa a analizar el concepto de profesionalización e identidad docente, en términos
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https://doaj.org/article/eff0d30003164f39b5f3c0f62ace901e
Autor:
Felipe Sepúlveda López, Carolina Aparicio Molina, Marcela Valenzuela Ravanal, Gladys Contreras Sanzana, Víctor Cárdenas Merino, Ximena Valverde Huincatripay
Publikováno v:
Páginas de Educación, Volume: 13, Issue: 1, Pages: 19-41, Published: 01 JUN 2020
Resumen: El propósito de este artículo es analizar las implicancias de un Plan de Trabajo, diseñado por el equipo de investigación, para orientar procesos de mejora que se estaban desarrollando en el equipo directivo de un establecimiento educaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::867b2ce1a3e658ccd63ebaed555aa41f
http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-74682020000100019&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-74682020000100019&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Educación y Educadores, Volume: 13, Issue: 3, Pages: 397-417, Published: DEC 2010
A partir de un recorrido histórico de los principales hitos de la formación de profesores en Chile, desde la Colonia hasta la actual sociedad del conocimiento, se pasa a analizar el concepto de profesionalización e identidad docente, en términos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9255d457b62b2b1b9f0d24595e191ee7
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942010000300006&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942010000300006&lng=en&tlng=en