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Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Vol 13, Iss 1 (2022)
Through African and Afro-diasporic references, it is proposed a reflexive exercise on Black children and their performances. Based on studies about Bantu-Kongo cosmology, an approach to Bakongo childhood is sought to provide an understanding of the p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b225a74c437e4cc69ef5659af28479d6
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Vol 13, Iss 1 (2022)
Por meio de referenciais africanos e afrodiaspóricos, propõe-se o exercício de pensar as crianças negras e suas performances. A partir de estudos sobre a cosmologia bantu-kongo, busca-se uma aproximação com a infância bakongo para dar a compre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/24db2a1bdaaa4090931ae2c346372ece
Performance e Ancestralidade: : o que a cosmologia bakongo ensina sobre a infância negra brasileira?
Publikováno v:
Brazilian Journal on Presence Studies; Vol. 13 No. 1 (2023): Jan./Mar. 2023; 1-21
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 13 No. 1 (2023): Jan./Mar. 2023; 1-21
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 13 No 1 (2023): Jan./Mar. 2023; 1-21
Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 13 n. 1 (2023): Jan./Mar. 2023; 1-21
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Volume: 13, Issue: 1, Article number: e124023, Published: 02 DEC 2022
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 13 No. 1 (2023): Jan./Mar. 2023; 1-21
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 13 No 1 (2023): Jan./Mar. 2023; 1-21
Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 13 n. 1 (2023): Jan./Mar. 2023; 1-21
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Volume: 13, Issue: 1, Article number: e124023, Published: 02 DEC 2022
Through African and Afro-diasporic references, the article weaves the exercise of thinking about black children and their performances. From studies on Bantu-Kongo cosmology, it is understood that Bakongo childhood provides clues to initiate a reflec
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ecba9049bb8ca677b9a69aa2d99f176f
https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/124023
https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/124023
Autor:
Carla Beatriz Meinerz, Gládis Elise Pereira da Silva Kaercher, Graziela Oliveira Neto da Rosa
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 42 (2021)
RESUMO O artigo tematiza ações afirmativas de promoção da igualdade racial na formação docente, fundamentando a mudança curricular e a criação de disciplinas obrigatórias na graduação inicial como estratégia essencial na Educação Super
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https://doaj.org/article/d4c0dfa09923456dbae5869bc8b9ab31