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Autor:
Glòria Bordons
Publikováno v:
Tintas : Quaderni di Letterature Iberiche e Iberoamericane, Vol 0, Iss 0, Pp 401-435 (2014)
Dentro de la vasta producción visual brossiana, la obra múltiple o seriada producida desde 1970 recoge un conjunto de más de ciento quince poemas. Este material permitió la entrada de Brossa en las galerías de arte y le abrió la posibilidad de
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https://doaj.org/article/1c0093ecfbe045bf872c72ff831c9be4
Autor:
Glòria Bordons
Publikováno v:
Catalonia, Vol 17 (2015)
Brossa a joué avec le langage pendant presque soixante ans. Nous présentons dans cet article quelques-uns des aspects qui sous-tendent toute sa production et peuvent se manifester dans tous les genres et disciplines pratiqués : images hypnagogique
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https://doaj.org/article/f9e42894d8244a65961c33a6d4d1ed30
Publikováno v:
Revista Chilena de Literatura, Iss 66, Pp 97-105 (2005)
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https://doaj.org/article/0ab1de0de1294b6287014b1273161fa9
Autor:
Glòria Bordons
Publikováno v:
Catalonia, Vol 3 (2010)
Le propos de cette communication est d'étudier les marques de catalanité présentes dans l'œuvre littéraire de Joan Brossa (Barcelone, 1919-1998), dont le point commun, qu'elles renvoient à une tradition littéraire ou à l'actualité la plus im
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https://doaj.org/article/666231e923094e1ca8b9eb475604ab97
Publikováno v:
Revista Chilena de Literatura, 2005 Apr 01(66), 97-105.
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https://www.jstor.org/stable/40357122
Autor:
ALBERT LLORET, AMY AUSTIN, ALEXANDRE BATALLER CATALÀ, CARLES FERRANDO VALERO, RICARD CAMIL TORRES FABRA, ALÍCIA HERNÀNDEZ GRANDE, MANUEL LLANAS, MARÍA LUISA GUARDIOLA TEY, HÉCTOR MELLINAS, GLÒRIA BORDONS, IRENE MIRA NAVARRO, MARIONA SURRIBAS, BIEL SANSANO, OLGA SENDRA FERRER
Publikováno v:
Catalan Review. 32:145-179
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::29fa2bfa80aee3703688cb2356b3ff7d
https://doi.org/10.3828/catr.32.12
https://doi.org/10.3828/catr.32.12
Publikováno v:
Estudios λambda. Teoría y práctica de la didáctica en lengua y literatura.. 1:1-25
En el presente artículo se analiza la relación entre motivación y emoción y la enseñanza de la lengua y la literatura a través de la poesía experimental. Para ello se justifica el uso de este tipo de textos en las aulas y se exponen criterios
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dc4a80609ac79b440740b8930fdad43c
https://doi.org/10.36799/el.v1i1.7
https://doi.org/10.36799/el.v1i1.7
Publikováno v:
World Literature Today. 56:98
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f15c97833b010c039285b6f0b20775e0
https://doi.org/10.2307/40136968
https://doi.org/10.2307/40136968