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pro vyhledávání: '"Glícia Azevedo"'
Publikováno v:
Linha D'Água, Vol 36, Iss 3 (2023)
As práticas comunicativas da sociedade contemporânea requerem usos sociais da lingua(gem) que ressignificam a leitura e a escrita convencionais. Nessas práticas, incluem-se situações em que, para agir no mundo em busca de garantia de direitos, p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ec23f1a456a46fea8478aea37ca070c
Autor:
Mauricio da Silva Oliveira Junior, Kaline Sampaio de Araújo, John Willian Lopes, Raíssa Rodrigues Azevedo, Mirian Nogueira Tavares, Juciano de Sousa Lacerda, Glícia Azevedo Tinoco
Publikováno v:
DST, Vol 33 (2021)
Introduction: Aiming at strengthening the discourse about syphilis prevention and promoting organic actions with strategies directed to digital communication platforms, the campaign “Eu sei. Você sabe?” (“I know. Do you?”) was developed and
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2c84d05b34384ed5b634f1bbecb4d198
Autor:
Glícia Azevedo Tinoco
Publikováno v:
Multiletramentos e práticas avaliativas no ensino de línguas ISBN: 9786526504130
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::38e536283d6a0f48756d05e044fa06bd
https://doi.org/10.51795/97865265041306987
https://doi.org/10.51795/97865265041306987
Publikováno v:
Esperançar para (re)agir: multiletramentos em escolas públicas brasileiras ISBN: 9786526503478
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::943b18b3ea400735d4f45f727891b814
https://doi.org/10.51795/9786526503478120140
https://doi.org/10.51795/9786526503478120140
Publikováno v:
Entrepalavras; v. 9, n. 1 (9): A argumentação nas práticas sociais; 18-35
Entrepalavras
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Entrepalavras
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
The resignification of portuguese language teaching has been realized through different interventional projects developed, mostly, by teachers linked to the Professional Master’s Degree in Languages (PROFLETRAS), some of which are already engaged i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2b1ab7e260613f50a15f890110637ef6
http://www.entrepalavras.ufc.br/revista/index.php/Revista/article/view/1383
http://www.entrepalavras.ufc.br/revista/index.php/Revista/article/view/1383
Publikováno v:
Interdisciplinar-Revista de Estudos em Língua e Literatura; v. 27: Ano XII-jan-jun de 2017 | Dossiê Leitura e multiletramentos: Desafios nas aulas de Língua Portuguesa
Interdisciplinar-Journal of Studies in Language and Literature; Vol. 27: Ano XII-jan-jun de 2017 | Dossiê Leitura e multiletramentos: Desafios nas aulas de Língua Portuguesa
Interdisciplinar-Revista de Estudios en Lengua y Literatura; Vol. 27: Ano XII-jan-jun de 2017 | Dossiê Leitura e multiletramentos: Desafios nas aulas de Língua Portuguesa
Interdisciplinar
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
Interdisciplinar-Journal of Studies in Language and Literature; Vol. 27: Ano XII-jan-jun de 2017 | Dossiê Leitura e multiletramentos: Desafios nas aulas de Língua Portuguesa
Interdisciplinar-Revista de Estudios en Lengua y Literatura; Vol. 27: Ano XII-jan-jun de 2017 | Dossiê Leitura e multiletramentos: Desafios nas aulas de Língua Portuguesa
Interdisciplinar
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
A sociedade grafocêntrica exige dos cidadãos competências de leitura e escrita cada vez mais refinadas tanto frente ao texto físico quanto diante do formato digital. Em vista disso, a escola – importante agência de letramento (KLEIMAN, 1995)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::66a8a648742f83a3a504876d1b9d84e4
https://seer.ufs.br/index.php/interdisciplinar/article/view/6867
https://seer.ufs.br/index.php/interdisciplinar/article/view/6867