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Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 2 (2022)
Durante mais de um século no Brasil, as Escolas Normais se consolidaram como principais instituições de formação docente. Com o objetivo de compreender como ocorreu o processo de formação dos professores Primários no país, entre meados do s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a485397e515c4e728fd1a3d71fe88fcc
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 64 (2020)
O presente artigo é decorrente de pesquisa histórica, centrada em análise documental e bibliográfica e tem como objetivo demonstrar como Ellen G. White (1827‑1917), escritora norte-americana, exerceu papel preponderante no desenvolvimento e est
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/55562d3364354116b8b6d097b16e9598
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. :1045-1061
Durante mais de um século no Brasil, as Escolas Normais se consolidaram como principais instituições de formação docente. Com o objetivo de compreender como ocorreu o processo de formação dos professores Primários no país, entre meados do s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cd1579a892c41dbf282e8a4e0c6eec60
https://doi.org/10.21723/riaee.v17i2.14232
https://doi.org/10.21723/riaee.v17i2.14232
Autor:
Giza Guimarães Pereira Sales
Publikováno v:
Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília, Vol 3, Iss 2 (2018)
Neste artigo, apresentam-se algumas reflexões sobre “esclarecimento”, “emancipação”, “formação” e “semiformação”, apontados por Kant e Adorno e como esses conceitos estão relacionados com a educação e a história da formaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ffa44294e351486fb670c1cc0cf6fffd
Publikováno v:
Docent Discunt. 1:9-17
O estudo das instituições educacionais de formação docente nos permite vislumbrar aspectos da história da educação e da formação de professores que foi construída no Brasil ao longo do tempo. Ao mesmo tempo, este texto vem mostrar um pouco
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1df322c620e81caa247b5d0028bab8e6
https://doi.org/10.19141/docentdiscunt.v1.n1.p9-17
https://doi.org/10.19141/docentdiscunt.v1.n1.p9-17
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 64 (2020)
O presente artigo é decorrente de pesquisa histórica, centrada em análise documental e bibliográfica e tem como objetivo demonstrar como Ellen G. White (1827‑1917), escritora norte-americana, exerceu papel preponderante no desenvolvimento e est
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f4b35086589b44f332a18dda61ca082c
https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/25704
https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/25704
Autor:
Bianca Gusmão dos Santos Monfardini, Giza Guimarães Pereira Sales, Felipe Bauer Feijó, Lais de Andrade Ribeiro Barboza, Rúbens William Borges Richter
Publikováno v:
Múltiplos Olhares da Educação na Contemporaneidade
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b1c0f0647ae4f3642255c12ab39c4a1c
https://doi.org/10.22533/at.ed.54519180713
https://doi.org/10.22533/at.ed.54519180713
Autor:
SALES, Giza Guimarães Pereira1 gizasales123@gmail.com, de CASTRO, Rosane Michelli1 r.castro@unesp.br
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Apr-Jun2022, Vol. 17 Issue 2, p1045-1061. 16p.
O Bildungsroman, termo composto de palavras alemãs (Bildung, que significa'formação', e Roman,'romance') é o gênero que comporta a literatura de formação. Nele, protagonistas enfrentam desafios do cotidiano e vivenciam mudanças internas e ext