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Publikováno v:
PLoS ONE, Vol 19, Iss 6 (2024)
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https://doaj.org/article/d5aad53396a843858690197e5d3814c4
Publikováno v:
Confluenze, Vol 13, Iss 2, Pp 1-26 (2021)
El estudio de las infancias se ha consolidado en los últimos años en América Latina como un campo de estudios autónomo y emergente. Como apertura al dossier temático Infancias en América: diversidades en tensiónqueremos delinear el panorama de
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https://doaj.org/article/00f5d94c5db14a0e94cf2ce98ba21d12
Autor:
Gisselle Tur Porres
Publikováno v:
Human Rights Education Review, Vol 5, Iss 2 (2022)
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https://doaj.org/article/77c60ab0d5cc4971b901cc648e4ddec0
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 2, Pp 1-20 (2020)
Este artículo invita a la reflexión sobre procesos educativos mediados por el cuerpo. Se presenta una experiencia docente en Ecuador, con la población universitaria de educación inicial de la Universidad Nacional de Educación. Su objetivo fue in
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https://doaj.org/article/e88aa360063c43bb91cfa16b710e105e
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 8, Iss 3 (2020)
The paper discusses the emancipatory potential of Uruguayan Vocational Educational and Training (VET) practices, usually associated with job discourses, skills and training. In doing so, we revisit Rancière’s work concerning intellectual emancipat
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https://doaj.org/article/d55b7884a16a44c7bacf2d62556eae5e
Publikováno v:
Kwartalnik Pedagogiczny. :75-91
In this paper, the concept of body awareness is introduced in view of supporting teachers’ well-being and resilience practices, with a focus on COVID-19 pandemic. Teachers experience high rates of stress and pressure to cope with current working co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::61c3edd3c256a3515696f614209e76bc
https://doi.org/10.31338/2657-6007.kp.2021-2.4
https://doi.org/10.31338/2657-6007.kp.2021-2.4
Publikováno v:
Quality in Teaching and Teacher Education ISBN: 9789004536609
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::960a40a6f4e9230341f887631463501c
https://doi.org/10.1163/9789004536609_008
https://doi.org/10.1163/9789004536609_008
