Efeitos de intervenção em habilidades metatextuais na produção escrita de textos narrativos

Autor: Gislaine Gasparin Nobile

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.

A metacognição diz respeito ao conhecimento que se adquire sobre o próprio pensamento e à possibilidade de utilizar esse conhecimento, monitorando, o próprio indivíduo, o seu desempenho, favorecendo, dessa forma, o alcance de melhores resultado

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-13122017-112314/

Relações entre conhecimento ortográfico e habilidades de produção textual em diferentes situações de produção

Autor: Gislaine Gasparin Nobile

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.

A produção do texto escrito depende, além do domínio básico do código alfabético, de conhecimentos a respeito das normas ortográficas, bem como de conhecimentos relacionados à estrutura de diferentes gêneros textuais. Considerando a complex

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-11092013-141129/

Análisis de la estructura interna de IBALEC

Autor: Gislaine Gasparin Nobile, Flávio Rebustini, Sylvia Domingos Barrera

Publikováno v: Psico-USF, Volume: 28, Issue: 1, Pages: 103-116, Published: 14 APR 2023

Resumo O Instrumento para Breve Avaliação da Leitura, Escrita e Compreensão (IBALEC) se propõe a avaliar o desempenho de alunos de escola pública no domínio das habilidades básicas de alfabetização. Após a validação de conteúdo, por meio

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::38a007a586588fbcaf7a86fe6fcecc1e
https://doi.org/10.1590/1413-82712023280109

The metatextual skills: an intervention in the written production of narrative texts

Autor: Gislaine Gasparin Nobile, Sylvia Domingos Barrera

Publikováno v: Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 22, Issue: 2, Pages: 311-318, Published: AUG 2018
Psicologia Escolar e Educacional v.22 n.2 2018
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 22, Iss 2, Pp 311-318

Resumo As habilidades metatextuais constituem um aspecto da metacognição, referindo-se ao conhecimento e controle sobre a organizaçãoestrutural dos diferentes tipos textuais. O objetivo deste estudo foi verificar a eficácia de sessões de interv

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a9a19bbb7272b0c6c71cc701ba073418

Habilidades metatextuais e escrita de textos em alunos do Ensino Fundamental

Autor: Gislaine Gasparin Nobile, Sylvia Domingos Barrera

Publikováno v: Psico. 50:e29879

A escrita de textos é uma habilidade complexa, que se apoia em competências cognitivas, linguísticas e metalinguísticas, como a habilidade metatextual, que envolve o conhecimento e controle sobre a estrutura dos diversos tipos de texto. O objetiv

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6b838ff69eb991c5ba6d45011928a959
https://doi.org/10.15448/1980-8623.2019.2.29879