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Autor:
Giselly Lima de Moraes
Publikováno v:
Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 15, Pp 108-121 (2021)
Neste artigo, apresento uma análise de aplicativos voltados para apoiar o processo de alfabetização, os quais foram citados por 84 respondentes de questionário endereçado a pais, mães e responsáveis por crianças que frequentavam o 1o ano do E
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https://doaj.org/article/73ac41af1d2e4c19a38d50e23da6315d
Publikováno v:
FronteiraZ, Vol 0, Iss 18, Pp 42-59 (2017)
O texto pretende apresentar, mediante a análise das características da trilha sonora de aplicativos digitais, as contribuições dos recursos sonoros para a construção de narrativas para crianças. Dos estudos da Narratologia, dos estudos do cine
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https://doaj.org/article/4d865d6e69124a6d90ad0d7f9d1488ad
Autor:
Giselly Lima de Moraes
Publikováno v:
Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, Iss 46, Pp 231-253 (2015)
This paper reflects on the diversity of semiotic resources in contemporary children’s literature, analyzing the impact of technology on the literary text. Using some concepts from the studies of multimodality, we examine the potential of sense resu
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https://doaj.org/article/c78a01987d4f47679b14b636c8921818
Publikováno v:
Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 31 n. 68 (2022): Educação e Contação de Histórias; 215-230
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
O objetivo do presente artigo é discutir sobre as potencialidades da voz nas obras de literatura infantil digital quanto ao que ela acrescenta à experiência de audição de histórias por crianças e jovens. O artigo apresenta os resultados de uma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1b6357efca857bc1c0bc262d515b2f6b
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/14646
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/14646
Publikováno v:
MatLit : Materialidades da Literatura, Vol 8, Iss 1, Pp 45-63 (2020)
Os recursos sonoros presentes na literatura infantil digital modificam a experiência leitora por introduzir novas possibilidades interpretativas e interativas. Este trabalho trata das respostas leitoras de seis crianças à trilha sonora de appbooks
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c76f28a4c5ce782267f098c8797ea2d6
https://impactum-journals.uc.pt/matlit/article/view/2182-8830_8-1_3
https://impactum-journals.uc.pt/matlit/article/view/2182-8830_8-1_3
Autor:
Giselly Lima de Moraes
Publikováno v:
Leitura: Teoria & Prática. 37:67-80
Inserindo-se no debate sobre as transformações na experiência literária na cultura digital, o estudo aborda a participação dos recursos sonoros em narrativas digitais e elege a categoria da voz para pensar sobre como este recurso se articula co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8de7f848e5ef35a6de3eeb03c47db0d1
https://doi.org/10.34112/2317-0972a2019v37n75p67-80
https://doi.org/10.34112/2317-0972a2019v37n75p67-80
Publikováno v:
FronteiraZ, Vol 0, Iss 18, Pp 42-59 (2017)
O texto pretende apresentar, mediante a análise das características da trilha sonora de aplicativos digitais, as contribuições dos recursos sonoros para a construção de narrativas para crianças. Dos estudos da Narratologia, dos estudos do cine
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e4a9823bcc51f0f073631b23cf6fc332
https://revistas.pucsp.br/index.php/fronteiraz/article/view/32106
https://revistas.pucsp.br/index.php/fronteiraz/article/view/32106
Autor:
Giselly Lima de Moraes
Publikováno v:
TEXTURA - ULBRA. 20
O texto traz uma análise sobre os modos como a música está presente na literatura digital desde suas formas de operabilidade até sua função na narrativa. Foram analisados dezenas delivros-aplicativos para crianças, tendo como suporte teórico
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dc771d98edaeab03d68e4ef1188160a1
https://doi.org/10.17648/textura-2358-0801-20-42-3585
https://doi.org/10.17648/textura-2358-0801-20-42-3585
Publikováno v:
Debates em educação.
A formacao do leitor, compreendida como processo de apropriacao de conhecimentos por meio de praticas sociais de leitura, requer o desenvolvimento de habilidades para apropriar-se de textos visando a transformacao da realidade. Pautado no marco teori
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0a90552dcc5fdd5aaa63fdf7653039c8
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2017v9n18p01
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2017v9n18p01
Autor:
Aline Frederico, Elizabeth Cardoso
Em'Literatura digital para crianças e jovens: teoria e prática da experiência estética', um grupo diverso e importante de estudiosos/as se debruça sobre a edição de livros digitais (nativamente digitais) para crianças e jovens, mostrando âng