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Autor:
Giselle dos Santos Ribeiro, Tayanne de Fátima Almeida Tabosa dos Reis, Valeria Silva de Moraes Novais, Ana Paula Batista da Silva Brito, Emerson Duarte Monte
Publikováno v:
Fineduca, Vol 7 (2017)
O artigo apresenta um estudo acerca do financiamento da educação superior brasileira sob a racionalidade da atual política expansionista, relacionando-a com as mudanças decorrentes da Reforma do Estado de 1995. O objetivo foi analisar como o fina
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ab98d28a4cda4486865622964e628105
Autor:
Giselle dos Santos Ribeiro, Tayanne de Fátima Almeida Tabosa dos Reis, Valeria Silva de Moraes Novais, Ana Paula Batista da Silva Brito, Emerson Duarte Monte
Publikováno v:
Fineduca, Vol 7, Iss 0 (2017)
This essay presents a study about Brazil's higher education funding in view of the rationality of its current expansionary policy, relating it to the consequences of the state reform, started in 1995. It aims to analyze how institutional funding by t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6a0c42e12f8144cea80153177cc5e78d
Autor:
Cátia Helena Vinagre Cardoso, Bruna Pinheiro Ferreira, Edson Luís da Silva Soares, Jefferson Felgueiras Carvalho, Mariluce Pureza Gomes, Giselle dos Santos Ribeiro
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 6:20567-20579
Publikováno v:
REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576). 13
A educação superior brasileira tem vivenciado desde a década de 1990 uma evidente expansão, principalmente no que tange matriculas, cursos e instituições de ensino superior, tal fato implica diretamente na política de financiamento das univers
Autor:
Anibal Correia Brito Neto, Giselle dos Santos Ribeiro, Marta Genú Soares, Jessica Regina Sales Lima
Publikováno v:
Pensar a Prática; Vol. 18 No. 1 (2015)
Pensar a Prática; v. 18 n. 1 (2015)
Pensar a Prática
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Pensar a Prática; v. 18 n. 1 (2015)
Pensar a Prática
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Discute os limites e possibilidades da implementação da proposta de licenciatura ampliada assumida pelo CEDF/UEPA. Por meio de fontes bibliográficas, documentais e orais revela o processo de judicialização dos impasses na Formação em Educaçã