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pro vyhledávání: '"Giselle Fontenelle de Matos"'
Publikováno v:
Ambiente, Vol 15, Iss 1 (2022)
A inclusão é uma realidade que deve estar presente em todos os ambientes e, principalmente, no âmbito escolar brasileiro. Um sistema educacional inclusivo não é só inserir alunos com deficiência na escola regular, é reconhecer que todos os al
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b0827d88cbff45e5aed20edcff2cd711
Publikováno v:
Ambiente: Gestão e Desenvolvimento. 15
A inclusão é uma realidade que deve estar presente em todos os ambientes e, principalmente, no âmbito escolar brasileiro. Um sistema educacional inclusivo não é só inserir alunos com deficiência na escola regular, é reconhecer que todos os al
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b8a46052ed49afa0abccaf952ce8b690
https://doi.org/10.24979/ambiente.v15i1.1061
https://doi.org/10.24979/ambiente.v15i1.1061
Autor:
Ygor Leandro Beschorner de Castro, Lucas Portilho Nicoletti, Vinícius Denardin Cardoso, Giselle Fontenelle de Matos
Publikováno v:
REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA. 21
O objetivo do estudo foi investigar a opinião dos professores de Educação Física sobre a formação acadêmica para o trabalho docente com alunos com deficiência. A amostra foi constituída por 21 professores de Educação Física da rede públi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::74d1db81b9f81cb0b2b7ccb5b76e2da4
https://doi.org/10.36311/2674-8681.2020.v21n1.03.p31
https://doi.org/10.36311/2674-8681.2020.v21n1.03.p31
In the field of Special Education, it is challenging to include people with disabilities in regular classes. The access and permanence of these students as successful learners, rather than as enrolment numbers, is defiant for the school community. Wi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::80347f0b1bfc0e66c25330b4432e39cd
