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Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 42, Iss 1 (2024)
En las últimas décadas es plausible un creciente reconocimiento sobre la importancia de integrar las competencias en sostenibilidad en los diferentes niveles educativos, aunque hasta la fecha los estudios sobre la educación secundaria son limitado
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https://doaj.org/article/72428ae9eb374780ad354248ae79abeb
EMPOCLIM is a project that aims to raise awareness and involve young people in sustainable development through school climate assemblies at five educational centers in Camp de Tarragona, Spain. Thanks to innovative democratic processes designed to le
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e5332bf69dc885f9e8f0fcd5ca913db1
https://doi.org/10.5194/egusphere-egu23-15345
https://doi.org/10.5194/egusphere-egu23-15345
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 32, Iss 1, Pp 29-49 (2014)
The research presented in this paper is based on an exploratory study on the views of a group of future primary education teachers in Education for Sustainability from a competence standpoint. First, we redefine a conceptual framework of professional
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https://doaj.org/article/b963d0e9c0ae4417ac1afac9d8911ddb
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 32, Iss 1 (2014)
La investigación que se presenta en este artículo se basa en un estudio exploratorio sobre la visión de un grupo de futuros maestros de educación primaria en relación a la Educación para la Sostenibilidad desde un punto de vista competencial. E
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https://doaj.org/article/6f6c8868de904570a0392d1bcc287fa8
Autor:
Gisela Cebrián Bernat
Publikováno v:
Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l'Educació; Núm. 1 (2019); 78-94
oai:raco.cat:article/368144
Repositori Institucional de la Universitat Rovira i Virgili
instname
oai:raco.cat:article/368144
Repositori Institucional de la Universitat Rovira i Virgili
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Higher Education has been widely recognised as a principal agent for addressing the current sustainability challenge that society is facing, because of its key mission of knowledge generation and transfer through research and teaching. Several are th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::061476244ec211c8c7974ea46db207a1
http://hdl.handle.net/20.500.11797/RP3710
http://hdl.handle.net/20.500.11797/RP3710