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pro vyhledávání: '"Giovanna Masiero"'
Publikováno v:
Italiano LinguaDue, Vol 12, Iss 1 (2020)
Questo lavoro presenta i risultati preliminari di una ricerca condotta nelle classi prime e seconde delle scuole primarie nella provincia di Trento, che ha coinvolto 1541 famiglie, nelle quali almeno uno dei genitori dello scolaro parla una lingua di
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https://doaj.org/article/43bf978cd02047469270c42fd6894445
Autor:
Alessandro Borri, Giovanna Masiero
Publikováno v:
Italiano LinguaDue, Vol 9, Iss 2, Pp 506-523 (2018)
La super-diversità delle identità migratorie e delle società contemporanee è oramai aspetto da gestire in qualsiasi classe di apprendenti di italiano L2. Le differenze possono riguardare: le competenze pregresse, le lingue conosciute, gli anni di
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https://doaj.org/article/f652981c79f242cb9e9b3a2d5060ee33
Publikováno v:
ItalianoLinguadue; Vol 12 No 1 (2020)
Italiano LinguaDue; V. 12 N. 1 (2020)
Italiano LinguaDue; V. 12 N. 1 (2020)
Quante lingue in classe! conoscere e valorizzare la diversità linguistica delle scuole e dei servizi per l’infanzia A cura di Graziella Favaro
Publikováno v:
Italiano LinguaDue, Vol 12, Iss 1 (2020)
Quante lingue in classe! conoscere e valorizzare la diversità linguistica delle scuole e dei servizi per l’infanzia A cura di Graziella Favaro
Publikováno v:
International Journal of Multilingualism. 5:53-72
This paper reports on a longitudinal ethnographic study of the language socialisation of a group of Moroccan adolescents who migrated to Italy in the late 1990s. The approach is based on the notion of language socialisation, which sees the process of