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Autor:
GIOVANI FERREIRA BEZERRA
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 40 (2024)
RESUMO: Este artigo de revisão tem como escopo inventariar e analisar artigos científicos brasileiros sobre a alfabetização de pessoas cegas. Para tanto, foi realizada busca sistemática, por assunto, no Portal de Periódicos da Coordenação de
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https://doaj.org/article/6f6d0f3e8b1d42099e32e2fb9a6d69c7
Autor:
Giovani Ferreira Bezerra
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 27, Iss 55, Pp 1-29 (2023)
Este texto aborda o impresso periódico Mensagem da APAE (1963-1973) para compreender e explicar, na relação entre textualidade e materialidade, o papel atribuído aos familiares de excepcionais. Trata-se de um estudo histórico e Chartier é tomad
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https://doaj.org/article/b8ea1a0c5bf347efa0ce52446fc7878f
Autor:
Giovani Ferreira Bezerra
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 22, Pp e172-e172 (2023)
Este artigo apresenta procedimentos técnico-operativos para a compilação de impressos periódicos e sua reprodução digital em bancos de dados, considerando o referencial da Nova História Cultural, na acepção de Roger Chartier. Defende-se que,
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https://doaj.org/article/6f5e82d841d34a55b2ba8d4625d0f906
Autor:
Giovani Ferreira BEZERRA
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 26, Iss 4, Pp 673-688 (2020)
RESUMO: O profissional de apoio à inclusão escolar é a temática deste artigo. Seu objetivo é retomar e analisar a caracterização desse profissional com base nas orientações governamentais e nos documentos legais emanados logo após a publica
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https://doaj.org/article/f71d07623f0c49b383ee0bfa4885c056
Autor:
Giovani Ferreira Bezerra
Publikováno v:
Roteiro, Vol 46 (2021)
Este ensaio aborda a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEE-PEI), divulgada em 2008 pelo governo federal brasileiro, com o objetivo de empreender uma crítica ao modo como esta foi implementada nos últ
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https://doaj.org/article/48c0a2fc02c6409bb270721ae17b514c
Autor:
Giovani Ferreira Bezerra
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 39, Iss 1 (2021)
Este texto empreende uma leitura crítica acerca do ideário inclusivista em educação, hegemônico nas últimas décadas, a fim de compreender seus delineamentos político-ideológicos em uma base material capitalista. Forjado no bojo das reformas
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https://doaj.org/article/471ecc0f0b804c008069c663bac2b25b
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 36 (2020)
RESUMO: Neste artigo, discute-se a forma como era representada e tematizada a educação de excepcionais (hoje, pessoas com deficiência intelectual), sob o influxo da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae), entre as décadas de 1960 e
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https://doaj.org/article/498ac5d3288342ecbae40eee0e5931ba
Autor:
Giovani Ferreira Bezerra
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 28, Iss 0 (2020)
This text discusses strategies mobilized by Apaean leaders in their work in the field of exceptionality, with a view to obtaining public attention, political power and financial resources from the Brazilian federal government before the creation of t
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https://doaj.org/article/695f3b18df9c43cd86a122c690eeb4b7
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 451-470 (2017)
Este trabalho aborda a temática dos sujeitos ouvintes e filhos de pais surdos, os quais têm sido denominados como Children of Deaf Adults (Codas). Objetivou-se analisar o processo de escolarização e interação comunicativa de uma criança Coda,
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https://doaj.org/article/f3523014d9e04dc89dadd56f481e37da
Autor:
Giovani Ferreira Bezerra
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 22, Iss 69, Pp 475-497 (2017)
Este ensayo pretende discutir y comprender el proceso de inclusión escolar de los estudiantes con discapacidad en el sistema público de educación brasileño, desde los años 1990, a partir de conceptos y (pro)posiciones teóricas y metodológicas
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https://doaj.org/article/ad49c4584b4c4c0eb987745feaaaea99