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Autor:
Giorda M. C.
Questo lavoro nasce dalla tesi di dottorato che ho svolto tra il 2002 e il 2007 all’EPHE di Parigi, V Sezione di Sciences Religieuses, grazie ad una borsa di studio ottenuta nell’ambito del progetto DHERST, presso l’allora Istituto di Scienze R
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::694f3586d4dbbf85f0f84334b2bb2810
https://hdl.handle.net/11590/324920
https://hdl.handle.net/11590/324920
Autor:
Giorda M. C.
Questo studio ha come oggetto i monasteri dell’Egitto nel periodo compreso tra il v e il vii secolo: essi erano il luogo di vita dei monaci e di incontro tra questi e i laici secolari, centro fondamentale per il consolidamento e la diffusione della
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https://hdl.handle.net/11590/324923
https://hdl.handle.net/11590/324923
Autor:
Giorda, M. C.
La scuola italiana è una lente di lettura, ma anche un laboratorio della diversità culturale e religiosa contemporanea. Uno dei nervi scoperti di tale diversità è l’analfabetismo religioso, tema ampiamente dibattuto negli ultimi anni da prospet
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https://hdl.handle.net/11590/437322
https://hdl.handle.net/11590/437322
Autor:
Cozma I., Giorda M. C.
This paper tackles the dynamics of the transition, adaptation, and integration of religious minorities in Italy in the context of the new religious super-diversity challenges, focusing in particular on the case of the Romanian Orthodox community. In
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http://www.libraweb.net/articoli.php?chiave=202031301&rivista=313
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Autor:
Giorda M. C.
The book profiles some of the macro and micro factors that have impact on European religious literacy. It seeks to understand religious illiteracy and its effects on the social and political milieu through the framing of the historical, institutional
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https://hdl.handle.net/11590/350554
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