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Publikováno v:
Ginés Pérez J., Monsalve Lorente, L. y Gallardo Fernández, I. M. (2019). Estrategias docentes para trabajar la narrativa digital en el aula de Primaria (PP. 130-133) en EDUNOVATICV 2018, 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. Eindhoven, NL: Adaya Press ISBN 978-94-92805-08-9
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Este trabajo pretende dar a conocer nuestra experiencia en el aula de 6º de Primaria del Colegio Jesús-María Fuensanta de la Ciudad de Valencia. Con esta estrategia docente pretendemos utilizar las storytelling como recurso educativo digital para
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b0de8e67c550d3fbc98715cd72e752f4
https://hdl.handle.net/10550/72565
https://hdl.handle.net/10550/72565
Autor:
Gallardo-Fernández, Isabel María, Lorente, Laura Monsalve, Aguasanta-Regalado, Miriam Elizabeth
Publikováno v:
Digital Education Review; Dec2021, Issue 40, p66-81, 16p
Autor:
Pedro Aullón de Haro, Davide Mombelli
Introduction to the Spanish Universalist School presents the most significant authors, works, and concepts of a distinctive humanistic and scientific intellectual community, one mostly comprised of ex-Jesuits exiled to Italy at the end of the eightee
Autor:
David J. A. Clines
The Word Biblical Commentary delivers the best in biblical scholarship, from the leading scholars of our day who share a commitment to Scripture as divine revelation. This series emphasizes a thorough analysis of textual, linguistic, structural, and