Kalbos tapatybė: tarp daugiakalbystės ir kalbos hegemonijos

Autor: Sigitas Lūžys

Publikováno v: Darnioji daugiakalbystė, Vol 19, Iss 1, Pp 19-38 (2021)
Darnioji daugiakalbystė [Sustainable Multilingualism]. 2021, 19, p. 19-38.

A priori priimdami daugiakalbystę kaip vertybę turime suvokti, kad ji nėra nuolatinė. Daugiakalbystė įmanoma tik dėl mūsų gimtosios kalbos, kuri sudaro esmines sąlygas išmokti kitų kalbų. Tačiau pati kalba kaip tradicija, t. y. gyvas pr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f9d35ada4a5277eb9940cce44eb40da
https://doaj.org/article/fdcaa79e5d6041d19789c65880042c94

Ar emigrantų kalba patiria atriciją?

Autor: Loreta Vilkienė

Publikováno v: Kalbų studijos [Studies About Languages]. 2019, Nr. 34, p. 111-131.

Straipsnyje ieškoma atsakymo į klausimą, ar lietuvių, emigravusių ilgiau nei 5 metus, gimtoji kalba patiria atriciją, taip pat siekiama atsakyti į klausimą, su kokio pobūdžio lietuvių kalbos vartojimo sunkumais susiduria tiriamieji. Analiz

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5707a5e985d13aad4075eac7a7748325
https://doi.org/10.5755/j01.sal.0.34.21859

Easy language in Lithuania

Autor: Šumskienė, Eglė, Baltrūnaitė, Miglė

Publikováno v: C. Lindholm & U. Vanhatalo (Eds.) Handbook of easy languages in Europe / Camilla Lindholm, Ulla Vanhatalo (eds.) Easy-Plain-Accessible ; vol. 8. Berlin : Frank and Timme Verlag fur wisenschaftliche Literatur, 2021. P. 327-344.

Due to the ancient features of Lithuanian grammar, most foreign students find it a very difficult language to learn. Some learners are frustrated by the mobile stress in the different forms of the same word, which sometimes outwits even native speake

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2712::6d2c02dddbf8c929a57942a9b2b74ae1
https://www.lituanistika.lt/content/94570

Vienuoliktų klasių mokinių skaitymo gimtąja lietuvių kalba gebėjimai

Autor: Ieva Ancevičiūtė, Loreta Vilkienė

Publikováno v: Pedagogika 2021, 143, 3, p. 108-134.
Pedagogika, Kaunas : Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademija, 2021, t. 143, Nr. 3, p. 108-134

Aptariami mokinių gebėjimai suprasti gimtąja kalba skaitomo teksto esmę, detales, interpretuoti, rasti argumentus, daryti išvadas; analizuojama, kaip tie gebėjimai atsiskleidžia nelygu teksto tipas, kurie veiksniai šiems gebėjimams daro reik

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f230d383585fbe383c32b7d3bd7b2e95
https://www.lituanistika.lt/content/96751

Airijos lietuvių gimtosios kalbos žodyno dydis ir atricijos požymiai

Autor: Vaisėtaitė, Eglė

Publikováno v: Taikomoji kalbotyra, Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla, 2020, Nr. 14, p. 116-132
Taikomoji kalbotyra 2020, 14, p. 116-132.

Straipsnyje siekiama atsakyti į klausimą, ar Airijos lietuvių K1 žodynas patiria atriciją, bei pateikti įžvalgų, kokie veiksniai gali turėti įtakos tiriamųjų žodyno dydžiui. Analizuojami 100 Airijoje gyvenančių lietuvių žodyno dydž

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9b0efc4f34340066bb7365c34d9ee102
https://repository.vu.lt/VU:ELABAPDB78039855&prefLang=en_US