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Autor:
Gilvan Elias Pereira
Publikováno v:
MOMENTUM. 20
Este ensaio tem por objetivo retomar reflexões propostas pelo sociólogo argentino Juan Carlos Tedesco em seu livro “O novo pacto educativo”, em particular no capítulo 2 – “A crise do sistema tradicional” –, trazendo, para tanto, alguma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::61a522c40022b8ae310f45299ada9e6e
https://doi.org/10.17648/1678-0795.momentum-v20n20-362
https://doi.org/10.17648/1678-0795.momentum-v20n20-362
Publikováno v:
MOMENTUM. 18
O exercício da docência procede de um percurso formativo inicial que, nas práticas de estágio, possibilita o diálogo entre teoria e prática, promovendo momentos de reflexão através de uma aproximação com a realidade escolar. Entretanto, emb
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8a33f64ce319d61f19d1bbf5e1751008
https://doi.org/10.17648/1678-0795.momentum-v18n18-277
https://doi.org/10.17648/1678-0795.momentum-v18n18-277
Publikováno v:
MOMENTUM. 1
A incapacidade de o sujeito analisar criticamente as consequências de suas ações enquanto as realiza por meio da obediência plena e acrítica a um código de ética pré-estabelecido socialmente é uma das características daquilo que Hannah Aren
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ac0f1912004cb05567b60cc9aff7a774
https://doi.org/10.17648/1678-0795.momentum-v1n17-248
https://doi.org/10.17648/1678-0795.momentum-v1n17-248
Autor:
Gilvan Elias Pereira
Com base em uma perspectiva que supõe a relação direta entre competência linguística e sucesso ou insucesso escolar, este livro volta sua análise para um tipo específico de aluno – aquele considerado em situação de fracasso e que, supostam
O presente livro aborda a relação das ações da escola com o analfabetismo funcional. O termo é definido como a incapacidade que algumas pessoas têm de entender o que acabaram de ler, assim como, fazer uso da leitura e da escrita em situações