Licenciandos do Pibid-matemática: autoavaliação da primeira experiência de iniciação à docência

Autor: Carlos Alex Alves, Claudilene Gomes da Costa, Agnes Liliane Lima Soares de Santana, Gilson Alves Ribeiro

Publikováno v: Revista de Iniciação à Docência, Vol 7, Iss 2 (2022)

O objetivo deste artigo é analisar o processo de autoavaliação de licenciandos integrantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) de Matemática sobre a primeira experiência de iniciação à docência na Educaç�

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AS INTERFACES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Autor: Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra, Jefferson Florencio Rozendo, Sílvia Diener Cavalcanti, Giselle Carmo Maia, Gilson Alves Ribeiro, Luciana Siqueira de Carvalho

Publikováno v: Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 8:847-855

O presente estudo teve como propósito analisar de forma geral, como as instituições de ensino lidam com as metodologias didáticas e escolares, além de debater sobre a relação aluno-professor em sala de aula. A metodologia utilizada foi a quali

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https://doi.org/10.51891/rease.v8i12.8097

A Olimpíada Interna de Nivelamento do Conhecimento e o uso de Metodologias Ativas no Ensino Remoto

Autor: Carlos Alex Alves, Gilson Alves Ribeiro, Priscila Bernardo Martins

Publikováno v: Olhar de Professor. 25:1-22

Este artigo apresenta os resultados da Olimpíada Interna de Nivelamento do Conhecimento (OINC) desenvolvida na Escola Cidadã Integral Senador Rui Carneiro, devido à preocupação da equipe escolar quanto a desmotivação dos estudantes, além das

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https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.25.20345.043

O processo de ensino e aprendizagem na educação infantil em tempos de pandemia / The teaching and learning process in early childhood education in times of pandemic

Autor: Fabio Jose Antonio Da Silva, Joana Josiane Andriotte Oliveira Lima Nyland, Fernando Icaro Jorge Cunha, Lucas Barroso Rego, Gilson Alves Ribeiro, Avanilde Polak, Douglas Grzebieluka, Keithy Juliane De oliveira, Luzimary de Jesus Amorim Aroucha, Vinícius Guiraldelli Barbosa

Publikováno v: Brazilian Journal of Development. 8:23563-23577

No âmbito da educação, muitas das medidas que os países adotaram em resposta à crise causada pela pandemia estão relacionadas com a suspensão das aulas presenciais em todos os níveis, o que deu origem a três eixos principais de ação: a imp

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https://doi.org/10.34117/bjdv8n4-056

Resolución de problemas: un diagnóstico de la enseñanza de las Matemáticas en los Grados Finales de la Enseñanza Fundamental

Autor: Gilson Alves Ribeiro, Marcos Penha Queiroga, Dandara Lorrayne do Nascimento

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 15; e348111537371
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 15; e348111537371
Research, Society and Development; v. 11 n. 15; e348111537371
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
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Ao longo da história da humanidade o ensino da matemática foi cercado por inúmeros medos e misticismos. Os estudantes, por vezes, apresentam receio frente aos aprendizados desta matéria. Para que este panorama começasse a se modificar, pesquisas

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https://doi.org/10.33448/rsd-v11i15.37371