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Autor:
Gilmar Lopes Dias
Publikováno v:
Horizontes, Vol 37 (2019)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3f00d9b3420448bbaacceb2d052f1408
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 28, Iss 2, Pp 267-277 (2016)
Resumo O presente trabalho analisa os processos e conteúdos representacionais de alunos em formação docente em uma instituição pública do Estado do Pará com relação à Educação do Campo. Para isso, foram realizadas 19 entrevistas com aluno
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2766335ba9d64728ae522f757066afee
Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 14, Iss 37 (2017)
O texto busca apreender as representações sociais sobre a docência e suas influências na escolha pela profissão docente de um grupo de licenciandos em formação na cidade de Santarém, Pará. Com base nos aportes da teoria das Representações
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/592187b31992425885030f13efc1055d
Autor:
Gilmar Lopes Dias
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNITAUUniversidade de TaubatéUNITAU.
Esse estudo teve como objetivo identificar e descrever as representações sociais e a construção identitária do professor, para acadêmicos de licenciaturas. Utilizou-se um referencial teórico interdisciplinar, referente às representações soc
Publikováno v:
Scielo
Repositório Institucional da UNITAU
Universidade de Taubaté (UNITAU)
instacron:UNITAU
Psicologia & Sociedade, Volume: 28, Issue: 2, Pages: 267-277, Published: AUG 2016
Psicologia & Sociedade v.28 n.2 2016
Psicologia & Sociedade
Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO)
instacron:ABRAPSO
Psicologia & Sociedade, Vol 28, Iss 2, Pp 267-277 (2016)
Repositório Institucional da UNITAU
Universidade de Taubaté (UNITAU)
instacron:UNITAU
Psicologia & Sociedade, Volume: 28, Issue: 2, Pages: 267-277, Published: AUG 2016
Psicologia & Sociedade v.28 n.2 2016
Psicologia & Sociedade
Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO)
instacron:ABRAPSO
Psicologia & Sociedade, Vol 28, Iss 2, Pp 267-277 (2016)
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Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ebe9d607580d78a88eafafabad8daa10
https://doi.org/10.1590/1807-03102016v28n2p267
https://doi.org/10.1590/1807-03102016v28n2p267
Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 14, Iss 37 (2017)
O texto busca apreender as representações sociais sobre a docência e suas influências na escolha pela profissão docente de um grupo de licenciandos em formação na cidade de Santarém, Pará. Com base nos aportes da teoria das Representações
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::59462ef07a1d340b53ab5103743b0e90
https://doi.org/10.5935/2238-1279.20170046
https://doi.org/10.5935/2238-1279.20170046
Publikováno v:
Educação Unisinos. 18
This article aims to characterize the attitudes of undergraduate students as one of the dimensions of social representations of “being a teacher”. Attitudes are constructs that express a general direction with respect to an object and the affecti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b969dd22ba0ff2579c32240ed098244c
https://doi.org/10.4013/edu.2014.183.08
https://doi.org/10.4013/edu.2014.183.08