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pro vyhledávání: '"Gilmar De Carvalho Cruz"'
Publikováno v:
Caderno de Educação Física e Esporte, Vol 20 (2022)
OBJETIVO: Esse estudo tem como objetivo analisar pesquisas de mestrado e doutorado sobre o Plano Educacional Individualizado (PEI), afim de compreender como a questão da diferença humana é considerada na organização do ensino. MÉTODOS: Caracter
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https://doaj.org/article/aff4bb7782b74b4ba4cab70bb3987069
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Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 9, Iss 1 (2022)
A inclusão educacional do público alvo da Educação Especial configura-se como objeto de discussão entre professores, gestores, especialistas, pesquisadores e familiares desse público. Esse estudo objetiva tratar de algumas dessas demandas, visa
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https://doaj.org/article/6849b53aa4234c9f9878d3b93afe7a8d
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Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
Este artigo tem como tema as tensões acerca da inclusão e exclusão escolar vivenciadas por professores universitários quando têm que orientar seus acadêmicos. Delineou-se como objetivo compreender as tensões acerca da inclusão e exclusão viv
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https://doaj.org/article/944445d32ed34e098d87f4b72fd7f823
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Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 26, Iss 4, Pp 571-586 (2020)
RESUMO: Este estudo tem como objetivo analisar o espaço ocupado pela disciplina de Libras no currículo de um curso de licenciatura e qual sua competência formativa para o futuro professor. Com abordagem qualitativa, traz a entrevista não-diretiva
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https://doaj.org/article/78cc3d8eb7b4409a9f092138f4436ef8
Autor:
Bruna Gisele Barbosa, Khaled Omar Mohamad El Tassa, Gilmar de Carvalho Cruz, Silvia Christina de Oliveira Madrid
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Estudos em Avaliação Educacional, Vol 33 (2022)
O estudo teve como objetivo a avaliação da aprendizagem na Educação Física escolar, com interface nos princípios de ensino da teoria desenvolvimental de Davydov. A pesquisa é de ordem qualitativa, com a metodologia do experimento didático for
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https://doaj.org/article/5a3621b7bec044ccb5b141bc5a17d05f
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 1 (2022)
O presente artigo objetiva um estudo comparado entre as políticas de formação continuada de professores da educação básica para o contexto educacional inclusivo no Brasil e na Argentina. Para tanto, optamos pela metodologia da Educação Compar
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https://doaj.org/article/9cf7d8b0e58b44e3bcbf45db4a42718d
Publikováno v:
Revista X, Vol 14, Iss 4, Pp 256-276 (2019)
RESUMO: Desde a oficialização da Libras (BRASIL, 2002) e com o advento da inclusão dos alunos surdos nas salas de aula, a maioria dos estudos passou a focar o sujeito surdo, com ênfase na aquisição da linguagem, escolaridade entre outros aspect
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https://doaj.org/article/e787ba612b9f44d6981391b46acea359
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Revista Iberoamericana de Educación, Vol 74, Iss 1, Pp 75-98 (2017)
Tem-se como objetivo deste estudo analisar os projetos pedagógicos dos cursos de Licenciatura em Educação Física, de uma Universidade Pública do Brasil, e Formação de Professores em Educação Primária–menção em Educação Física, de uma
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https://doaj.org/article/a7ade29a14fc490da4d8b6938c3af059
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 14, Iss 3 (2019)
Este texto objetiva relatar a pesquisa realizada em duas escolas públicas do município de Irati, no estado do Paraná. A pesquisa teve como objetivo analisar a trajetória escolar de alunos com deficiência e os resultados de aprendizagem deles. A
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https://doaj.org/article/eedb5c56a9b54a45b42953534c1c08d7
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Revista Educação Especial, Vol 32 (2019)
Este artigo tem como objetivo discutir a interferência da língua de sinais na aquisição da linguagem escrita de um sujeito ouvinte (10 anos de idade) filho de mãe surda. A pesquisa foi realizada em uma cidade do interior do Estado do Paraná, on
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https://doaj.org/article/e4765d05cae9412e8c02c6bf0eb92d5e