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Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 2, Pp 1-24 (2023)
Neste artigo analisamos o estado da arte de pesquisas brasileiras sobre as práticas de Estudos de Aula (Lesson Study) desenvolvidas por professores de Matemática. O estudo reflete a perspectiva crítica, reflexiva e colaborativa de professores(as)
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https://doaj.org/article/72d71f6a29fe4988bd1d4865df24418d
Publikováno v:
Ambiente, Vol 1, Iss 1 (2022)
Nesta comunicação são refletidos elementos de uma pesquisa-ação, realizada em meio a uma experiência mediatizada por um grupo colaborativo de professores(as) de Matemática, no período de 2016 a 2020. No contexto das reuniões/seminários do G
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https://doaj.org/article/f64f10e1b2414e45b5c71075acecaa26