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Autor:
Helder de Lucena Pereira, Adriano Lima da Silva, Tatiane Maria do Nascimento, Victor Leoni Cardoso Saraiva, Gilberlândio Nunes da Silva
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 2 (2024)
O advento cada vez mais agressivo da industrialização e tecnologia acarretou tanto em benefícios quanto em malefícios para nossa sociedade. Se por um lado houve a possibilidade de uma comunicação e um desenvolvimento veloz em direção ao conhe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f8c3d658e1e04b63a6931fd291a9fcb0
Autor:
Tatiane Maria do Nascimento, Helder de Lucena Pereira, Adriano Lima da Silva, Gilberlândio Nunes da Silva
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 8, Iss 2 (2023)
O processo de ensinar é muito desafiador para o professor, já que o mesmo precisa se adequar a realidade e particularidades do ambiente escolar, o qual está inserido. Nesse contexto, a abordagem da experimentação no processo de ensino e aprendiz
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https://doaj.org/article/60f1620cc1104f7b93a7a9c4c3d15f83
Autor:
Francisco Ferreira Dantas Filho, André Santos da Costa, Gilberlândio Nunes da Silva, Rodrigo da da Silva
Publikováno v:
Holos, Vol 3, Iss 0, Pp 1-14 (2019)
A literatura científica tem reportado que a utilização da História e Filosofia das Ciências (HFC) vêm ganhando cada vez mais espaço no ambiente escolar sua inserção pode desencadear diversas melhorias para o ensino de Cências e, consequente
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ea3dd9c657f44c72a7e21cab8e3c0b1d
Publikováno v:
Conexões: Ciência e Tecnologia, Vol 14, Iss 4 (2020)
Este trabalho foi desenvolvido com o propósito de avaliar se a inserção da música como recurso-pedagógico favorece o desempenho dos alunos na aprendizagem do conteúdo Introdução ao estudo da Química. A proposta de ensino elaborada objetivou
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/83c296b9f1be4b2abbb5753401938b2d
Publikováno v:
Holos, Vol 2, Iss 0, Pp 161-173 (2017)
Atualmente as práticas experimentais no ensino de Química se tornaram uma ferramenta essencial para o processo de ensino e aprendizagem. Neste caso, analiza- se que é indispensável a existência de um laboratório nas escolas, para a realização
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6aa73c1e94b946708cbe587a7a0ce4e8
Autor:
Ana Nery Alves Martins, Cícero Pereira Leite, Jorge Jacó Alves Martins, Gilberlândio Nunes da Silva, Gilmar Trindade Araújo
Publikováno v:
Revista Verde de Agroecologia e Desenvolvimento Sustentável, Vol 9, Iss 5, Pp 31-35 (2015)
O crescente avanço científico e tecnológico promoveu o desenvolvimento de uma diversidade de eletroeletrônicos, tais como: computadores, celulares, brinquedos, aparelhos de som, televisões, câmeras fotográficas, entre outros. O nome dado aos r
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https://doaj.org/article/e8562087a5bd41078336bbcbd69014a8
Publikováno v:
Conexões: Ciência e Tecnologia, Vol 10, Iss 4 (2016)
Surgindo como um movimento desencadeador de reflexões acerca das relações entre a sociedade e o desenvolvimento científico e tecnológico, a CTS coloca-se como uma perspectiva promissora para a educação. Por constituir-se como uma abordagem em
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https://doaj.org/article/363f2691485c499b87cd932652215b03
Autor:
Gilberlândio Nunes da Silva, Antônio Luiz Da Silva, Diana Sampaio Braga, Cecília Elisa De Sousa Muniz
Publikováno v:
Educação Química en Punto de Vista. 4
A compreensão dos conceitos científicos de química são um desafio para os alunos do ensino médio, principalmente para os alunos com deficiência intelectual. Reconhece-se, portanto, a necessidade de desenvolver novas metodologias que se adequem
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8e30a5bf214445525cc6fe614b5448e2
https://doi.org/10.30705/eqpv.v4i2.2545
https://doi.org/10.30705/eqpv.v4i2.2545
Publikováno v:
Conexões - Ciência e Tecnologia. 14:107
Este trabalho foi desenvolvido com o propósito de avaliar se a inserção da música como recurso-pedagógico favorece o desempenho dos alunos na aprendizagem do conteúdo Introdução ao estudo da Química. A proposta de ensino elaborada objetivou
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1b2094af6d70185e027d4027e62714ea
https://doi.org/10.21439/conexoes.v14i4.1541
https://doi.org/10.21439/conexoes.v14i4.1541
Publikováno v:
HOLOS; v. 2 (2017); 161-173
Holos
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
instacron:IFRN
Holos, Vol 2, Iss 0, Pp 161-173 (2017)
Holos
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
instacron:IFRN
Holos, Vol 2, Iss 0, Pp 161-173 (2017)
Atualmente as práticas experimentais no ensino de Química se tornaram uma ferramenta essencial para o processo de ensino e aprendizagem. Neste caso, analiza- se que é indispensável a existência de um laboratório nas escolas, para a realização
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66739638c42fd0e4e7267b3b380dbf19
http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/4714
http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/4714
