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Integralização curricular: Uma análise de dados dos indicadores de permanência e êxito de alunos de graduação de uma instituição pública de ensino
Autor: Gibran Medeiros Chaves de Vasconcelos, João Carlos Sedraz Silva, Augusto Santana Palma Silva, Eliene Silva, Vanderlan Feitosa de Macêdo
Publikováno v: ID on line. Revista de psicologia. 17:47-61
Este artigo teve como objetivo analisar a situação dos alunos vinculados às matrizes anteriores aos atuais Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) de graduação do <>, << Campus omitido para a revisão>>. Para isso, foi realizado um levantamento e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f83d92e9c9bda9f9557093b64dd533ab
https://doi.org/10.14295/idonline.v17i65.3652
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Mapeamento dos Recursos de Realidade Aumentada adotados no contexto da Educação Básica no Brasil / Mapping of Augmented Reality Resources adopted in the context of Basic Education in Brazil
Autor: Vanderlan Feitosa de Macêdo, João Carlos Sedraz Silva, Gibran Medeiros Chaves de Vasconcelos, Rodrigo Lins Rodrigues, Deranor Gomes de Oliveira
Publikováno v: ID on line. Revista de psicologia. 16:611-623
A tecnologia de Realidade Aumentada (RA) se constitui de técnicas computacionais que a partir de um dispositivo tecnológico, geram, posicionam e mostram objetos virtuais integrados a um cenário real. Com isso, o objetivo deste mapeamento foi, port
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b7e137234203b0fc6857d9af5ddae53f
https://doi.org/10.14295/idonline.v16i63.3572
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Educação Musical e Autorregulação da Aprendizagem no Ensino Básico e Superior / Music Education and Self-Regulation of Learning in Basic and Higher Education
Autor: Iuri Ozires Sobreira de Oliveira, João Carlos Sedraz Silva, Gibran Medeiros Chaves de Vasconcelos
Publikováno v: ID on line. Revista de psicologia. 15:190-205
Resumo: A busca por formas de ensino aprendizagem em música, apontam a cada dia para modelos distantes do modelo conservatorial (PENNA; SOBREIRA,2020). Dentre as novas abordagens propostas, destaca-se o autogerenciamento cognitivo, atitude relaciona
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3713a5a7afdbf221a43e565756e54704
https://doi.org/10.14295/idonline.v15i58.3270
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REAPROVEITAMENTO DA CASCA DO COCO VERDE NO BRASIL: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO
Autor: Clecia Simone Gonçalves Rosa Pacheco, Jefferson Gomes Fonseca Tolentino, João Carlos Sedraz Silva, Gibran Medeiros Chaves de Vasconcelos
Publikováno v: Ambiente & Sociedade: concepções, fundamentos, diálogos e práticas para conservação da natureza ISBN: 9786589826514
Ambiente & Sociedade: concepções, fundamentos, diálogos e práticas para conservação da natureza
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::343d607bf47da7e35f94a56081d7914f
https://doi.org/10.37885/210404127
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Uma Revisão Sistemática da Literatura para Identificação de Lacunas de Pesquisa Relacionadas a Mineração de Processos Educacionais
Autor: Rodrigo Rodrigues, Lucielton Manoel da Silva, João Carlos Sedraz Silva, Gibran Medeiros Chaves de Vasconcelos, Jorge Luis Cavalcanti Ramos
Publikováno v: RENOTE; v. 18, n. 1 (2020): Edição Regular-Julho de 2020-1
This paper has as objective present the state of art of Educational Process Mining(EPM) and the application of yours results in Learning Management Systems (LMS), to do this was made a systematic review of literature(SRL), where through a well define
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e4e084ed08375f412d8b7cd354fe8c31
https://doi.org/10.22456/1679-1916.105945
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Mapeamento das Tecnologias Educacionais Digitais adotadas para o ensino-aprendizagem de Matemática em instituições de Ensino Médio no Brasil
Autor: Rodrigo Rodrigues, Gibran Medeiros Chaves de Vasconcelos, Lucielton Manoel da Silva, João Carlos Sedraz Silva, Jorge Luis Cavalcanti Ramos
Publikováno v: RENOTE; v. 18, n. 1 (2020): Edição Regular-Julho de 2020-1
O presente trabalho teve por objetivo identificar características relevantes de projetos apoiados por Tecnologias Educacionais Digitais adotados para o ensino-aprendizagem de Matemática em instituições de Ensino Médio no Brasil. O método adotad
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4a1f745c18ea45d65b26a8693a149e22
https://doi.org/10.22456/1679-1916.106045
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