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Report
Observation of the 2p3/2 -> 2s1/2 intra-shell transition in He-like uranium
Autor: Trassinelli, Martino, Kumar, Ajay, Beyer, Heinrich, Indelicato, Paul, Märtin, Renate, Reuschl, Regina, Kozhedub, Yuri S., Brandau, Carsten, Bräuning, Harald, Geyer, Sabrina, Gumberidze, Alexander, Hess, Sebastian, Jagodzinski, Pawel, Kozhuharov, Christophor, Liesen, Dieter, Spillmann, Uwe, Trotsenko, Sergiy, Weber, Günter, Winters, Danyal, Stöhlker, Thomas
Publikováno v: Europhysics Letters (EPL) 87, 6 (2009) 63001
We present the first observation of the 1s2p 3P2 ? 1s2s 3S1 transition in He-like uranium. The experiment was performed at the internal gas-jet target of the ESR storage ring at GSI exploiting a Bragg crystal spectrometer and a germanium solid state
Externí odkaz: http://arxiv.org/abs/0811.1284
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Periodical
Die Sprache der Sprachförderung - ist das sprachliche Handeln an die Förderbedarfe von DaZ-Kindern angepasst?
Autor: Müller, Anja, Geyer, Sabrina, Smits, Katinka
Publikováno v: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 11, 1, 81-98, (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik
"Der Beitrag thematisiert die Frage, ob pädagogische Fachkräfte, die im Rahmen von Sprachfördermaßnahmen die sprachlichen Fähigkeiten von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) fördern, ihre Sprache an den Förderbedarf der Kinder anpassen.
Externí odkaz: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/46572
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Kinder mit Deutsch als Zweitsprache am Übergang wirksam fördern. Eine enge Kooperation von Kitas und Schulen in der Sprachförderung zahlt sich aus
Autor: Geyer, Sabrina, Voet Cornelli, Barbara, Lausecker, Alina, Lemmer, Rabea, Schulz, Petra
Publikováno v: KiTa aktuell. Bayern 32 (2020) 10, S. 241-243
Eine enge Kooperation von Kitas und Schulen in der Sprachförderung zahlt sich aus. In den vergangenen Jahren wurden in Kitas und Grundschulen zahlreiche Sprachfördermaßnahmen initiiert. Dabei spielt die Kooperation beider Institutionen am Übergan
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::af065e86fae45e7a6ead25e69a2f9b11
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22917/
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Kinder mit Deutsch als Zweitsprache am ��bergang wirksam f��rdern. Eine enge Kooperation von Kitas und Schulen in der Sprachf��rderung zahlt sich aus
Autor: Geyer, Sabrina, Voet Cornelli, Barbara, Lausecker, Alina, Lemmer, Rabea, Schulz, Petra
Eine enge Kooperation von Kitas und Schulen in der Sprachf��rderung zahlt sich aus. In den vergangenen Jahren wurden in Kitas und Grundschulen zahlreiche Sprachf��rderma��nahmen initiiert. Dabei spielt die Kooperation beider Institutionen
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dfb9da807ced0380eb3d9f2ef3119cc5
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Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern
Autor: Lemmer, Rabea, Huschka, Sina, Geyer, Sabrina, Brandenburg, Janin, Ehm, Jan-Henning, Lausecker, Alina, Schulz, Petra, Hasselhorn, Marcus
Publikováno v: Frühe Bildung : interdisziplinäre Zeitschrift für Forschung, Ausbildung und Praxis 8 (2019) 4, S. 181-186
Frühe Bildung : interdisziplinäre Zeitschrift für Forschung, Ausbildung und Praxis 8 (2019) 4, S. 181-186
Ziel des Beitrags ist es, die Effektivität einer Fortbildungsmaßnahme zu linguistisch fundierter Sprachförderung zu untersuchen. In e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::23f50cb1b4e670cf40b9457fa3882eea
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23776/pdf/Fruehe_Bildung_2019_4_Lemmer_et_al_Sind_Fortbildungsmassnahmen_A.pdf
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Editorial. Bildung durch Sprache und Schrift
Autor: Geyer, Sabrina, Titz, Cora, Hasselhorn, Marcus
Publikováno v: Frühe Bildung 8 (2019) 4, S. 179-180
Ausreichende Deutschkenntnisse bilden eine entscheidende Basis f��r eine erfolgreiche Bildungskarriere. Daher stellt die Unterst��tzung der Sprachentwicklung von Kindern eine zentrale Aufgabe aller Bildungsinstitutionen dar. Gleichwohl ist bi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d3ea627058f505709c82f39bf1fe922a
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23779/
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Akademický článek
Wie adaptiv ist Sprachförderung für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache?: Eine Studie zum sprachlichen Handeln in der Zweitsprachförderung. (German)
Autor: Geyer, Sabrina, Müller, Anja
Publikováno v: Zeitschrift für Angewandte Linguistik; 2021, Vol. 74 Issue 1, p31-60, 30p
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Sprachdiagnostik als Ausgangspunkt für Förderung mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler
Autor: Schwarze, Rabea, Geyer, Sabrina, Voet Cornelli, Barbara
Publikováno v: Pädagogik leben (2016) 2, S. 10-12
Ziel des Beitrags ist es, relevante Aspekte der Sprachidagnostik als Ausgangspunkt für die Sprachförderung mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler darzustellen. Aus spracherwerbstheoretischer und sprachdidaktischer Perspektive stellt die Erfassun
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c7997ae2a541630ce182f6e566d2e1e
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