PROGRAMAS DE MENTORIA DA UFSCar: BASES TEÓRICO- METODOLÓGICAS, CARACTERÍSTICAS E CONTRIBUIÇÕES.

Autor: de Medeiros Rodrigues Reali, Aline Maria^1,2 alinereali@ufscar.br, Gestoso de Souza, Ana Paula^3,4 anapaula@ufscar.br, Marini, Carolina⁵ emailcarolinamarini@gmail.com, Cury de Barros, Bruna^3,6 brunacb@ufscar.br

Publikováno v: ETD: Educação Temática Digital. 2023, Vol. 25, p1-28. 28p.

Elementos constituintes da identidade docente de duas professoras experientes dos anos iniciais do ensino fundamental

Autor: Francine Ferreira da Silva, Jéssica, Gestoso de Souza, Ana Paula, Massako Murakami Tiba, Aline

Publikováno v: #Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 10 No. 2 (2021): TEACHING LIFE: THE WORLD SEEN THROUGH THE TEACHER'S LENSES
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 10 Núm. 2 (2021): VIDA DOCENTE: EL MUNDO VISTO PELA MIRADA DEL PROFESSOR
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 10 n. 2 (2021): VIDA DOCENTE: O MUNDO VISTO PELO OLHAR DO PROFESSOR
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS

Learning to become a teacher goes through the personal trajectory, the formation and professional processes of teachers and it is influenced by different aspects, which are responsible for the construction of the professional teacher identity. For th

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3b2758c274700182db62c1b563b918c3
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5168

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Professores iniciantes e professores ingressantes: demandas formativas dos inscritos em um programa híbrido de mentoria.

Autor: Portela Rinaldi, Renata¹ renata.rinaldi@unesp.br, Moura de Sousa Barros, Janailza² janailzabarros92@gmail.com, Maria de Medeiros Rodrigues Reali, Aline² alinereali@ufscar.br, Gestoso de Souza, Ana Paula² anapaula@ufscar.br

Publikováno v: Educação Unisinos. 2022, Vol. 26 Issue 1, p56-76. 21p.