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pro vyhledávání: '"Gestion démocratique"'
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade-REED; v. 2 n. 5 (2021): jul./set.; 1-21
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 2, Iss 5 (2021)
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 2, Iss 5 (2021)
Este artigo objetiva discutir as implicações do autoritarismo e de seus modelos de gestão na sociedade brasileira sob o trabalho, as mulheres e as instituições, na perspectiva da pedagogia crítica e da psicodinâmica do trabalho. Realizou-se re
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5199bdf0f6260151f6260f39fccb22de
https://doi.org/10.22481/reed.v2i5.9226
https://doi.org/10.22481/reed.v2i5.9226
Autor:
Licínio C. Lima
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 35, Iss 129, Pp 1067-1083 (2014)
O autor assinala três elementos básicos que têm sido historicamente associados à gestão democrática das escolas: eleição, colegialidade, participação na decisão. A combinação ou rejeição de algumas dessas diferentes dimensões, em cont
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eb7c492109374f5e8b3db02eb08a9969
Autor:
MIRIAM HERMI ZAAR
Publikováno v:
MIRIAM HERMI ZAAR
Las prácticas de gestión pública, que integran el proceso de consolidación de las políticas neoliberales, han supuesto el desarrollo de planes estratégicos que, desde el fomento de la competitividad territorial -núcleos de innovación, centros
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ef560b057860f2a67e9be1e7db2ccb02
https://doi.org/10.4000/espacoeconomia.22059
https://doi.org/10.4000/espacoeconomia.22059
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 33, Iss 121, Pp 1195-1213 (2012)
Este artigo visa discutir, sob perspectiva comparada, alguns aspectos da gestão democrática da educação no Brasil e em Portugal, com base na revisão da literatura pertinente e dos marcos jurídicos que vieram regulá-la, problematizando a dicoto
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/89f952b77cfa47198ea1203663457b0a
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 32, Iss 116, Pp 745-770 (2011)
A gestão democrática das escolas públicas encontra-se na agenda da política educacional do governo brasileiro, notadamente a partir das últimas décadas do Século XX, e se amplia nos anos iniciais do Século XXI. Essa mesma concepção tem se a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/61387ade3f8a407294b7d908568e3cb3
La Escuela de Aplicación de la Facultad de Educación de la USP: memorias de un director (1998 -2001)
Autor:
Galvão, Izabel
Publikováno v:
RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 7 (2021): Publicação contínua ; e021027
RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 7 (2021): Publicação contínua ; e021027
Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 7 (2021): Publicação contínua ; e021027
Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 7 (2021): Publicação contínua ; e021027
Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 7 (2021): Publicação contínua ; e021027
Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
One of the objectives of this text is to record aspects of the restructuring process of the School of Application of the Faculty of Education of the University of São Paulo (EAFEUSP) in the period 1998 to 2001, questioning dimensions of the school u
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::51af4a24d73a52325659a29889b27540
https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/15957
https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/15957
Financement de L'Éducation de Base au Brésil – déconstruction et reconstruction politique-historique
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 10, n. 1 (jan./abr. 2021); 172-187
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
This article aims to make a historical path about the financing of brazilian education, based on research by França (2004), Saviani (2008) and Pinto (2002, 2012, 2020). Considering the path since the colonial period and the impacts with possible leg
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e779eff8b83d564c3bc9055e617afdc1
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/57746
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/57746
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 9 No. 2 (2020); 455-471
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 9 Núm. 2 (2020); 455-471
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 9 n. 2 (2020); 455-471
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 9 Núm. 2 (2020); 455-471
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 9 n. 2 (2020); 455-471
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
The article is the result of research in a public school and brings the Participatory Institutional Evaluation as an object of study, seeking to investigate its mechanisms based on the participatory bias and its relationship with autonomy in strength
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b8bba26737ba34ff56bda46d593d7e8e
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/55039
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/55039
Autor:
Tadeu, Bárbara
Publikováno v:
Da Investigação às Práticas v.8 n.2 2018
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Da Investigação às Práticas, Volume: 8, Issue: 2, Pages: 115-128, Published: SEP 2018
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Da Investigação às Práticas, Volume: 8, Issue: 2, Pages: 115-128, Published: SEP 2018
Através da análise crítica e reflexiva da obra Democracia e educação (Dewey, 2007), com peculiar atenção para a conceito de educação democrática, pretendemos refletir sobre as questões de democracia na educação da pequena infância, na a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c53b85a6472b403831bebadcc62eaaf2
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2182-13722018000200007
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2182-13722018000200007
Autor:
Marques, Luciana Rosa
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 7 No. 2 (2018); 230-243
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 7 Núm. 2 (2018); 230-243
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 7 n. 2 (2018); 230-243
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 7 Núm. 2 (2018); 230-243
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 7 n. 2 (2018); 230-243
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
This text seeks to develop a reflection on the democratic management of education, as a constitutional principle, for the realization of the right to education in the Federal Constitution - 1988. To this end, it conducts a discussion of the meanings
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::405516d0f8b44f48a30228b9abdc7582
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/47016
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