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pro vyhledávání: '"Gestión emocional"'
Autor:
Carmen Gómez Labrador
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1 (2024)
En los últimos años, se ha constatado un incremento preocupante en los problemas emocionales que presentan muchos adolescentes. En un principio, este hecho se ha asociado a los efectos contingentes a la pandemia y la situación atípica que sufrier
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https://doaj.org/article/fe08582b4c954223b5284034987f2ba7
Autor:
Hirrael Santana, Águeda Peña Solí
Publikováno v:
Cuaderno de Pedagogía Universitaria, Vol 21, Iss 42 (2024)
Este estudio cuantitativo correlacional se enfocó en identificar los niveles de estrés en cuanto a su vinculación con la inteligencia emocional (IE) y las estrategias de afrontamiento. En el marco de una metodología cuantitativa, se aplicó la Es
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https://doaj.org/article/35a8cbcdeb23441db4f9068799ff409e
Publikováno v:
Propuestas Educativas, Vol 6, Iss 11, Pp 9-27 (2024)
La inadecuada gestión emocional puede generar varios problemas, incluyendo la aparición de hábitos nocivos y agresivos, motivado a no saber canalizar las emociones adecuadamente. Por ello, el presente estudio tuvo como objetivo establecer la relac
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https://doaj.org/article/de296eaa1c494e868f11cff4a8d02622
Publikováno v:
Psicosomática y Psiquiatría, Iss 23 (2022)
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https://doaj.org/article/4200edd20ef44e6799021f1fc413753f
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 445-452 (2021)
La pandemia por Covid-19 ha afectado a toda la población a nivel, mundial, siendo las personas mayores uno de los colectivos vulnerables en esta situación. En España el 54,59% de la población es mayor de 65 años y de este porcentaje el 30,19% so
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https://doaj.org/article/85ed26ca918843f6a3c83e5683ac5ad4
Publikováno v:
Psicosomática y Psiquiatría, Iss 21 (2022)
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https://doaj.org/article/ae5971c0459f4ee7a99ac0c95b04517a
Publikováno v:
Revista Ciencias y Humanidades, Vol 12, Iss 12, Pp 55-82 (2021)
Esta investigación se realiza con el objetivo de describir la opinión, participación y seguimiento del profesorado en la oferta de formación continua orientada a la gestión emocional del Colegio de Bachilleres (Colbach), plantel 3 “Iztacalco
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https://doaj.org/article/289f643ae7d744d9bc378cf1662beff8
Autor:
Elena Pérez Vázquez, Gonzalo Lorenzo Lledó, Asunción Lledó Carreres, Alejandro Lorenzo Lledó, Alba Gilabert Cerdá
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 577-584 (2019)
The Information and Communication Technologies (ICT) have experimented in this last decade a great expansion (Ferreyra, Méndez and Rodrigo, 2009). In this sense, ICTs have been progressively incorporated in schools acting as a resource at the servic
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https://doaj.org/article/893ef66166f84c2488d20a4056b3fc7b
Publikováno v:
Márgenes, Vol 2, Iss 1 (2021)
La Educación Social está caracterizada por las relaciones y comunicaciones que se producen con los educandos. La influencia de las emociones determina, en parte, el éxito de las intervenciones, por lo que, las competencias emocionales se encuentra
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https://doaj.org/article/8cb1f4f850a84cc8b86e0a7f89f60863
Akademický článek
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