Výsledky vyhledávání - "Gestão curricular"

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(In)coerências e (Des)articulações nas AE das Diferentes Áreas Disciplinares do 1.º CEB

Publikováno v: Revista Portuguesa de Pedagogia, Vol 58 (2024)

O presente trabalho teve como principal objetivo mapear o currículo, procurando analisar a estrutura, as (in)coerências e (des)articulações das Aprendizagens Essenciais (AE) das diferentes áreas disciplinares do 1.º ciclo do Ensino Básico. Par

Externí odkaz: https://doaj.org/article/abaeecd3043c4951b24126eeb3761b23

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GESTÃO CURRICULAR NO CURSO DE ARTES VISUAIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ: CONSTRUÇÕES PARA COMPREENDER O CAMPO

Autor: NEIDE CAVALCANTE GUEDES

Publikováno v: Linguagens, Educação e Sociedade, Pp 77-95 (2021)

Este artigo tem como objetivo compreender a relação entre a Gestão do Currículo e os cenários presentes no campo da formação do profissional da educação, partindo do pressuposto de que essa relação é necessária considerando que a gestão

Externí odkaz: https://doaj.org/article/aca828f14c5140febb04cdff319f3302

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Gestão, política curricular e algumas lições de um Brasil pandêmico

Autor: Francisco Thiago Silva

Publikováno v: Política e Gestão Educacional, Vol 26, Iss esp.4 (2022)

Nesse artigo temos por objetivo central discutir, a partir do cenário brasileiro devastado pela pandemia causada pela COVID – 19 algumas alternativas para as políticas de “gestão curricular” por meio de cinco lições elaboradas, com base na

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2a5e5f242a534185a9f967c88b49cf8e

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Gestão curricular inclusiva e formação de professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal

Autor: Helena Inês, Filipa Seabra, José-Augusto Pacheco

Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação, Vol 35, Iss 1 (2022)

O presente artigo incide num estudo sobre perceções dos coordenadores de cursos de formação inicial de professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), em particular sobre a forma como os cursos que coordenam preparam os futuros professores par

Externí odkaz: https://doaj.org/article/df24021d9b0b440096e65d2a89908ae1

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Integrar a rede de repositórios RCAAP no ecossistema de gestão de ciência – PTCRIS

Autor: Paulo Lopes, Paulo Graça, Fernando Ribeiro, José Carvalho

Publikováno v: Ciência da Informação, Vol 48, Iss 3 (2020)

Os repositórios institucionais são parte importante do ecossistema de gestão de ciência. Para integrar estes sistemas num ecossistema mais amplo, é necessário garantir o cumprimento de um quadro normativo que garanta a interoperabilidade entre

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a84832b72a974ba091c165419fe98f70

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Flexibilidade curricular e autonomia das escolas: que caminho(s) para a gestão curricular?

Autor: Rodeiro, Helena, Seabra, Filipa

Num tempo marcado por um cenário (pós-)pandémico, por conflitos mundiais, pela crise económico-financeira e por uma instabilidade social latente em termos nacionais e à escala global, a escola, na sua missão primordial de ensinar, educar e form

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::e6cddea8b906bf7b783a485a28da84a0
https://hdl.handle.net/10400.2/13306

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Gestão curricular e promoção do sucesso escolar: um estudo de caso

Autor: Catarino, Maria Isabel

Um dos grandes problemas que se apresentam aos professores quando iniciam uma turma prende-se com a diversidade de níveis que os alunos apresentam e com a necessidade de dar oportunidades a todos para atingirem as metas. Assim mais do que atribuir a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::4208d4ce3ba44df734c31f67e7dd42de
https://hdl.handle.net/10400.2/12328

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Gestão curricular inclusiva e formação de professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal: Perceções de coordenadores de cursos de formação inicial

Autor: Inês, Helena, Seabra, Filipa, Pacheco, José-Augusto

Publikováno v: Portuguese Journal of Education; Vol. 35 No. 1 (2022); 310-330
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 35 No. 1 (2022); 310-330
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 35 N.º 1 (2022); 310-330

This article focuses on a study on the perceptions of the coordinators of initial training courses for teachers of the 2nd Cycle of Basic Education (CEB), particularly on the way that the courses they coordinate prepare future teachers to work with s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::1e1d75d92e11d31d5f72bc42aca9551f
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/21952

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Inclusive curriculum management and teacher training in the 2nd Cycle of Basic Education in Portugal: perceptions of coordinators of initial training courses

Autor: Filipa Borges, Helena Inês, José Augusto Pacheco

Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação v.35 n.1 2022
CIÊNCIAVITAE

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fcedd85f10171bc6a65ac9cb6963d068
http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872022000100310

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Para uma decisão curricular distribuída, pedagógica e inclusiva: um olhar centrado na diversidade e na inclusão

Autor: Pacheco, José A., Inês, Helena

Como as ciências da educação, como o declara Albano Estrela (1999), são um campo interdisciplinar, cujo estudo exige a busca de uma complexidade que ainda permanece bastante demarcada pelas fronteiras das especialidades ou das disciplinas que sã

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::706ba90e8e5a6548c753259a0c44ab58
https://hdl.handle.net/10400.2/13500

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