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pro vyhledávání: '"Gestão Democrática."'
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-22 (2024)
O presente artigo discute a participação dos alunos público-alvo da Educação Especial nos espaços e processos de gestão democrática a partir da lacuna observada na pesquisa de Bittencourt (2023). Tal lapso se deve pela ausência de menção a
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https://doaj.org/article/8cdc8eec0b344743a0012a538796b0bd
Autor:
Ricardo Tavares de Medeiros, Andressa Caetano Mafezoni, Alexandro Braga Vieira, Vanessa Auer Braga
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 105 (2024)
Resumo: O estudo tem como objetivo compreender questões relacionadas às práticas de gestão escolar mediante a inclusão dos(as)1 estudantes público da educação especial na escola comum. Vincula-se a uma pesquisa mais ampla realizada por meio d
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https://doaj.org/article/0d475dcaf2bb48c68685ce78a74ca4a2
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 3 (2024)
Este artigo reflete sobre as diferentes racionalidades inclusas no processo democrático estabelecido no exercício da colegialidade instituída em uma organização educativa da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica (RFEPT) do Brasi
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https://doaj.org/article/4f34d1b0ca0a4a8484c3fe9cf33f69ed
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 3 (2024)
O presente artigo visou a revisão bibliográfica em plataformas digitais de teses e dissertações brasileiras acerca dos conselhos de classe participativos e a gestão democrática escolar. Analisou-se 6 investigações que discorrem sobre a temát
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https://doaj.org/article/3964a9920c644f53a85c675ebdf88a27
Autor:
Renata Nunes Duarte Dias, Gilvan dos Santos Souza, Ennia Débora Passos Braga Pires, Adenilson Souza Cunha Junior
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 23, Iss 1, Pp 20-37 (2024)
O presente artigo tenciona evidenciar as interfaces entre a educação popular e a gestão democrática, bem como as contribuições delas para a formação de sujeitos críticos e participativos. A pesquisa é bibliográfica, de caráter qualitativo
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https://doaj.org/article/b4a13d15d75a4e3ca3e8416143622829
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 5, Iss 12 (2024)
Este estudo tem por objetivo apresentar uma análise acerca da concepção de gestão democrática, divulgada nos documentos oficiais do Ministério da Educação (MEC), durante as gestões de Lula e Dilma (2003-2016) no Governo Federal. Trata-se de
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https://doaj.org/article/dfc730d297bf4a0fb62615f105eb9ec7
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 4 (2024)
O propósito deste artigo é apresentar resultados de uma pesquisa-ação realizada em uma escola pública de Ensino Médio de Minas Gerais, cujo objetivo principal foi contribuir para fomentar ações do grêmio estudantil como instância e espaço
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https://doaj.org/article/dc2903b7b0ee439ba6d6f61e4b92c7cd
Autor:
FELIPE ARAUJO, DANIELA PATTI DO AMARAL
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 40 (2024)
RESUMO: O presente texto apresenta a agenda política e da produção de texto que engendrou a aprovação do Plano Municipal de Educação de Petrópolis (RJ), buscando identificar o lugar da gestão democrática da escola pública no município pre
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https://doaj.org/article/9cf4a5027cee4c85811394f76c9f2276
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 35 (2024)
O trabalho analisa a Meta 19 do Plano Nacional de Educação e a complementação da União ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação. Para isso, foi realizada uma revisão da
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https://doaj.org/article/a4ea9d03468247efbc9ffa0435022cd0
Autor:
João Alencar
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 8 (2024)
A pesquisa teve por objetivo conhecer o Programa de Descentralização Administrativa e Financeira – PDAF enquanto política pública educacional voltada para a gestão democrática do ensino no Distrito Federal. Ao longo do artigo são retomados a
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https://doaj.org/article/338d808b59664db88158f3717682f843