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Publikováno v:
Kassel : kassel university press 2006, 139, 12 S. S.-(Beiträge zur Gymnasialen Oberstufe; 7)
Kassel : kassel university press 2006, 139, 12 S. S. - (Beiträge zur Gymnasialen Oberstufe; 7)
Das Thema Bildung hat seit TIMSS und PISA in der Bundesrepublik wieder Konjunktur. In der erziehungswissenschaftlichen Diskussion, die sich um eine g
Das Thema Bildung hat seit TIMSS und PISA in der Bundesrepublik wieder Konjunktur. In der erziehungswissenschaftlichen Diskussion, die sich um eine g
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::695a6c32933d456fe9300aca61902efe
http://www.pedocs.de/volltexte/2011/3336/pdf/Stuebig_etal_Bestandsaufnahme_Praxis_Unterricht_D_A.pdf
http://www.pedocs.de/volltexte/2011/3336/pdf/Stuebig_etal_Bestandsaufnahme_Praxis_Unterricht_D_A.pdf
Autor:
Gessner, Elisabeth, Kuhley, Horst Paul
In this book several selected projects developed by students of the University of Kassel on "Reading in the secondary school" ("Lesen in der Sekundarstufe") are presented. All projects concern the question of how to introduce children and young peopl
Externí odkaz:
http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/34785
Publikováno v:
Psychonomic Bulletin & Review; Apr2022, Vol. 29 Issue 2, p648-659, 12p
Autor:
Müller, Claudia, Betz, Anica
Publikováno v:
German as a Foreign Language; 2014, Issue 2, p25-47, 23p
Autor:
Gessner, Elisabeth [Hrsg.], Kuhley, Horst Paul [Hrsg.]
Publikováno v:
Kassel : kassel university press 2010, 70 S.
In dieser Broschüre werden ausgewählte Projekte vorgestellt, die von Studierenden der Universität Kassel im Rahmen des Seminars „Lesen in der Sekundarstufe“ ausgearbeitet wurden. Alle Projekte beschäftigen sich mit der Frage, wie man Kinder u
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::40016c8cdc06a89d9a6847c1dbc4452c
http://www.pedocs.de/volltexte/2011/3339/pdf/Gessner_Kuhley_Leseprojekte_Sekundarstufe_D_A.pdf
http://www.pedocs.de/volltexte/2011/3339/pdf/Gessner_Kuhley_Leseprojekte_Sekundarstufe_D_A.pdf
Autor:
Elvira Topalovic, Julia Settinieri
Spracherfahrungen, die Kinder vor der Schule machen, werden in den Bildungsstandards als Ausgangspunkt für die schulische Sprachbildung verstanden - und das gilt auch für die späteren schulbiographischen Übergänge. Zum Professionswissen von Lehr
Autor:
Maria Theresa Meßner
Im vorliegenden Buch wird der Einsatz von Planspielen im sozialwissenschaftlichen Unterricht untersucht. Mit Hilfe eines Websurveys wurden Lehrkräfte, die an hessischen Sekundarschulen den Politikunterricht durchführen, befragt. Als innovatives Leh
Autor:
Anja Müller, Katharina Turgay
Linguistische Modelle dienen der Beschreibung sprachlicher Phänomene und Gewinnung weiterer wissenschaftlicher Erkenntnisse, können für die Didaktik nutzbar gemacht werden und im Sprachunterricht Anwendung finden. Die Beiträge des Sonderhefts bet
In den letzten Jahren ist die sprachkontrastive Arbeit stärker in den Fokus der (Zweit-)Spracherwerbsforschung und der Fremdsprachenforschung gerückt, während die Berücksichtigung entsprechender Forschungsergebnisse im Unterricht erst allmählich