Zobrazeno 1 - 10
of 15
pro vyhledávání: '"Gesser, Veronica"'
Autor:
Gesser, Veronica
Publikováno v:
Counterpoints, 2002 Jan 01. 209, 27-33.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/42979484
Publikováno v:
Educação; Vol. 39 No. 2 (2016); 231-241
Educação; Vol. 39 Núm. 2 (2016); 231-241
Educação; v. 39 n. 2 (2016); 231-241
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
Educação; Vol. 39 Núm. 2 (2016); 231-241
Educação; v. 39 n. 2 (2016); 231-241
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
This study aimed to investigate on the expectations of children with disapproval history regarding lessons experienced by them in the early grades of Elementary School. The research aimed to identify the meanings of the school context through the voi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::34a676b5c6da831ecc43e9282434152d
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/20614
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/20614
Publikováno v:
Teoria e Prática da Educação; v. 18 n. 2 (2015); 79-92
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
This paper presents an intervention in the early years of elementary school with the use of Mathematical Modeling in the classroom, with the support of UCA laptop connected to the Internet, the development of activities. The aim of the study was to a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::047452cf56c828378d33a549ed36fd66
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/31447
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/31447
Autor:
Gesser, Veronica
Publikováno v:
Freirean Legacy: Educating for Social Justice; 2002, p27-33, 7p
Publikováno v:
Journal of Curriculum Studies. Dec2019, Vol. 51 Issue 6, p869-873. 5p.
Autor:
FREIRE, EMERSON1 freire.emerson@uol.com.br, BRAGA CILLI, THAIS LARA1 rosalia.prados@cps.sp.gov.br, NETTO PRADOS, ROSALIA MARIA1 thais.cilli@cps.sp.gov.br
Publikováno v:
Impulso. 2018, Vol. 28 Issue 73, p53-69. 17p.
Autor:
Ivana Weissheimer Rebelo
Este livro utiliza uma abordagem metodológica, a qual nos permitiu fazer uma análise sobre a Educação Integral em discursos e contextos, a qual pretende caracterizar as proposições para Educação Integral previstas nos textos das diretrizes cu
Autor:
Magna Gois de Almeida
Sala Projeto e a concepção histórico-cultural como ressignificação da prática pedagógica nos anos iniciais do ensino fundamental uma narrativa (auto)biográfica, trata-se de uma obra que apresenta, de forma narrativa, a maneira que se constitu
Autor:
Cintia Cardoso
Esta obra é um presente e um convite à transformação das relações étnico-raciais, ainda tão profundamente orientadas pelo racismo. Muito se fala da importância da educação como caminho de emancipação, mas quais aprendizados nossas crian
Autor:
Carin Carvalho Brugnara
Currículo escolar e epistemologia social insere-se no movimento dos educadores interessados em compreender a forma como os sujeitos elaboram suas concepções e as transformam em ação, seja no âmbito escolar, seja no âmbito das políticas em edu