Opening Schools to Students' Informal Digital Knowledge to Enable the Emancipatory Employment of Digital Media

Autor: Heinz, Jana

Publikováno v: Proceedings of the Weizenbaum Conference 2022: Practicing Sovereignty - Interventions for Open Digital Futures, 171-182, Weizenbaum Conference "Practicing Sovereignty: Interventions for Open Digital Futures", 4

While classes become more heterogeneous and children grow up as digital natives, instruction is still characterized by an emphasis on middle-class children and analogue media. Moreover, national and international comparative studies have repeatedly s

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/86112

Wolfgang Meseth / Jörg Dinkelaker / Sascha Neumann / Kerstin Rabenstein / Olaf Dörner / Merle Hummrich / Katharina Kunze (Hrsg.): Empirie des Pädagogischen und Empirie der Erziehungswissenschaft. Beobachtungen erziehungswissenschaftlicher Forschung. Reihe: Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft, Band 40. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2016 (282 S.) [Rezension]

Autor: Binder, Ulrich

Publikováno v: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 16 (2017) 1

Rezension von: Wolfgang Meseth / Jörg Dinkelaker / Sascha Neumann / Kerstin Rabenstein / Olaf Dörner / Merle Hummrich / Katharina Kunze (Hrsg.): Empirie des Pädagogischen und Empirie der Erziehungswissenschaft. Beobachtungen erziehungswissenschaft

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3736c32e37a5790fa2677cc8f709ca14

Die Verfügbarmachung der Literatur: Neoliberale Logiken und ihr Einfluss auf literarische Bildung

Autor: Breite, Emmanuel

Publikováno v: 6, Literaturtheorie, 339

Welchen unsichtbaren Zwängen unterliegen wir beim Sprechen über Literatur? Dieser Frage widmet sich der Autor anhand der spezifischen Praxis des Literaturunterrichts. Seine These: Das dortige Handlungsfeld ist durch eine neoliberale Ideologie gepr�

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90594

Mixed Methods Research on Learning and Instruction - Meeting the Challenges of Multiple Perspectives and Levels Within a Complex Field

Autor: Mejeh, Mathias, Hagenauer, Gerda, Gläser-Zikuda, Michaela

Publikováno v: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 24, 1

In this paper, we present and discuss mixed methods research in the context of research on learning and instruction. Education as a field of research can be viewed as highly complex. This complexity is reflected at various levels of the educational s

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/89308