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Autor:
Gert Schubring
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 9 (2023)
This paper discusses the methodology for analysing historical mathematics textbooks. It is shown that the task of analysing mathematics textbooks of other epochs, and even of other cultures, constitutes challenging tasks, which have hitherto been lar
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https://doaj.org/article/cc01f3e99291418b8bcc85c19c625301
Autor:
Gert Schubring
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 9 (2023)
Nesta reflexão quero começar por falar de uma ilusão. Trata-se de uma concepção que, efetivamente, só raramente se encontra explicitada mas que, não obstante, está frequentemente subjacente nas abordagens sobre a história do ensino da Matem
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https://doaj.org/article/26ff49bce0a948298d0eee8be254d9f1
Autor:
Michel Santos Salazar, Gert Schubring
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Matemática, Vol 20, Iss 40 (2021)
O período de XVII a XIX abarcou uma forte discussão sobre os fundamentos da álgebra e questionamentos sobre a legitimidade de quantidades negativas e imaginárias, que eram comumente chamadas de “absurdas” ou “ininteligíveis”. A discussã
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https://doaj.org/article/55e34d8d0c844a54bff8d01963291451
Autor:
Livia Azelman de Fabia Abreu, Ana Mary Fonseca Barreto de Almeida, Magno Luiz Ferreira, Carlos Antonio Assis de Oliveira, Gert Schubring
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Ciência, Vol 13, Iss 2 (2020)
O presente trabalho tem por objetivo fornecer uma análise crítica de alguns livros-texto de história da matemática. Tais livros são utilizados em diversos cursos de licenciatura em matemática. As obras escolhidas foram Uma História da Matemát
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https://doaj.org/article/7a5b1f9068b74aceaa7f787a3e6d90c9
Autor:
Gert Schubring
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Matemática, Vol 2, Iss 3 (2020)
Mathematical activity develops in every culture. Growth of these activities beyond a certain basic level uses to follow, however, models from countries with an established structure of a mathematical community. The emulation of such model structures
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https://doaj.org/article/5e8c723173be41188a0f44285ce9fef3
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Matemática, Vol 12, Iss 25 (2020)
As obras de François Viète foram decisivas para a emergência da álgebra como uma ciência própria; porém derivaram duas vertentes diferentes. Progredindo com as intenções de Viète, os desenvolvimentos de René Descartes são extensamente pes
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https://doaj.org/article/65887ef88e424096ade128ba8cd80d3f
Autor:
Ricardo Motta Telo, Gert Schubring
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 18 (2018)
Este artigo analisa a política do livro didático, estabelecida pelo Decreto-Lei nº 1006/38, responsável por criar a Comissão Nacional do Livro Didático e determinar as condições de produção, importação e utilização do livro didático no
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https://doaj.org/article/32035e8d2bf446b99de12581511e53bc
Autor:
Andrea V. Rohrer, Gert Schubring
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Etnomatemática, Vol 6, Iss 3, Pp 78-87 (2013)
Desde la creación del Grupo Internacional de Estudios Etnomatemáticos, diversos investigadores han debatido sobre cómo podría o debería existir la teoría de las Etnomatemáticas y si ese es el caso, sobre cómo debería ser conceptualizada. Has
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https://doaj.org/article/4566174468d943229fa4b09bef88026a
Autor:
Arlete de Jesus Brito, Gert Schubring
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 15, Iss 1, Pp 139-153 (2009)
Neste artigo, discutimos o contexto do desenvolvimento da Geografia que, no século XVII, liberou-se do seu papel nas diferentes fés cristãs, bem como a importância da cisão dos Protestantes, em Luteranos e Calvinistas, para o processo de secular
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https://doaj.org/article/4145bfd4528643788e30c83e5ba52439
Autor:
Gert Schubring
Publikováno v:
Bolema, Vol 23, Iss 35 (2010)
This study is concerned with how mathematics teaching became implemented in Westphalia between 1800 and 1840. Since Westphalia was one of the provinces of the German state of Prussia, this is evidently a particular regional history. By analyzing the
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