Assessment of medical students’ Surgery knowledge based on Progress Test

Autor: Pedro Tadao Hamamoto Filho, Angélica Maria Bicudo, Gerson Alves Pereira-Júnior

Publikováno v: Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões, Vol 50 (2023)

ABSTRACT Progress Testing (PT) is an assessment tool whose use has grown throughout Brazil in the last decade. PT makes it possible to assess the students’ knowledge gain throughout the undergraduate course and, for their interpretations to be vali

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5bbdebfc9ecd4d25a467836bbd8b9367

CUSTOS DO ENSINO DE MEDICINA NO BRASIL: UMA REVISÃO SISTEMATIZADA DA LITERATURA

Autor: Gerson Alves Pereira Júnior, Leonardo Maso Nassar

Publikováno v: RAHIS- Revista de Administração Hospitalar e Inovação em Saúde. 16:85-98

O aumento dos custos educacionais para a formação médica no Brasil ameaça a qualidade da formação profissional. Por tal razão, para investigar o assunto e aprofundar o debate sobre um tópico de importância nacional, surge a pergunta norteado

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::39f127bbe2055d9d1e832bb2a868ea6b
https://doi.org/10.21450/rahis.v16i3.5819

Usando a metacognição para analisar um caso de erro diagnóstico em simulação de alta fidelidade

Autor: Juliana Faria Campos, Jaqueline da Silva Soares Souto, Gerson Alves Pereira Júnior, Mauricio Abreu Pinto Peixoto, Marcos Antônio Gomes Brandão

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação Médica, Volume: 45, Issue: 2, Article number: e080, Published: 11 JUN 2021
Revista Brasileira de Educação Médica v.45 n.2 2021
Revista Brasileira de Educação Médica
Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM)
instacron:ABEM
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 45, Iss 2 (2021)

Introduction: Medical teams constantly work with patients in critical conditions and complex environments. Within these environments, it is understood that cognitive, metacognitive and affective processes coexist, promoting or preventing an adequate

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3382bcaedec4645aaeb6ff840bfb1fc2
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022021000200217&lng=en&tlng=en

FINANCIAMENTO PÚBLICO (FIES E PROUNI) PARA O ENSINO DE MEDICINA NO BRASIL: UMA REVISÃO DA LITERATURA E AS DISTORÇÕES CRIADAS

Autor: LEONARDO MASO NASSAR, MARIA HELENA DA COSTA COUTO, GERSON ALVES PEREIRA JÚNIOR

Publikováno v: Educação em Revista, Volume: 37, Article number: e25246, Published: 18 AUG 2021
Educação em Revista, Vol 37 (2021)

RESUMO: As pressões da sociedade, após a expansão do ensino superior privado, resultou na criação do FIES e do PROUNI. Com o aumento do número de novas escolas de Medicina em decorrência da Lei do Programa Mais Médicos, novas pressões poder�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::af5d7946c9fef09df5852e6a8fe8ee84
https://doi.org/10.1590/0102-469825246

VARIÁVEIS INTERVENTORAS DO BURNOUT EM PROFISSIONAIS DE SAÚDE DOS SERVIÇOS EMERGENCIAIS

Autor: Sandra de Souza Pereira, Lucilene Cardoso, Vivian Aline Preto, Joana Fornés-Vives, Mario F Juruena, Gerson Alves Pereira Júnior

Publikováno v: Texto & Contexto-Enfermagem v.30 2021
Texto & contexto enfermagem
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Texto & Contexto-Enfermagem, Volume: 30, Article number: e20190245, Published: 07 APR 2021

Objective: to analyze the association between Burnout, stress, mental suffering and other personal and work factors associated with this syndrome. Method: cross-sectional, descriptive and correlational study with 282 health professionals from the eme

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1b67cc9dc559018ec009453c020f8284
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-07072021000100306