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pro vyhledávání: '"Germain Simons"'
Autor:
Marianne Jacquin, Germain Simons
Publikováno v:
Recherches en didactique des langues et des cultures, Vol 13, Iss 3 (2016)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3d3f9d001f6e4601b0bfa650a14e3b62
Autor:
Kevin Noiroux, Germain Simons
Publikováno v:
Recherches en didactique des langues et des cultures, Vol 13, Iss 3 (2016)
The foreign language teacher has a lot of teaching aids at his disposal to support his students' learning. This paper focuses on one particular aid: the text written by the student and corrected by the teacher. The corrections aim, among other things
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/260d66be7cbd4f9bac00d82a979de444
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 25 (2016)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0db4ac36e2dd4896b36f656b6aaaca6e
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 25 (2016)
French-speaking Belgian teachers often use textbooks in their foreign language classes, especially at elementary and intermediate levels. Most modern textbooks follow the communicative approach which is based on four skills (reading, listening, speak
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https://doaj.org/article/b4de7f5deb72447390ef1122267daf5c
Autor:
Jacqueline Beckers, Germain Simons
Publikováno v:
Recherches en Éducation (2010)
In this paper, we present the outcomes of a study which aims at analysing, in the light of two distinct, though complementary theoretical frameworks, five action-research programmes which we have carried out in the field of foreign language learning/
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https://doaj.org/article/ceef1cd3b2ae44aa9011338fe3f8c002
Les outils pedagogiques mis a la disposition des eleves comme supports de leur activite d’apprentissage et a la disposition des professeurs comme auxiliaires de leur enseignement sont multiples. Supports privilegies des moments collectifs (le table
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a778a7ef7200d52e1b39b92fb9bd7645
http://journals.openedition.org/ree/5605
http://journals.openedition.org/ree/5605
L'objectif de l'ouvrage est de démontrer la pertinence d'un enseignement explicite des genres textuels en langues étrangères. À la fois lieux d'intégration des activités langagières proposées en classe et outils de communication qui donnent a
Autor:
Germain Simons, Kevin Noiroux
Publikováno v:
Spirale. Revue de recherches en éducation. 55:105-117
Summative writing assessment is an evaluative practice that aims, at least theoretically, to inform each student about his performance in that skill at a given time, and to help him to understand his errors so that he can make progress in his learnin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::122bab31ebe78d93ee923530ae4abe65
https://doi.org/10.3406/spira.2015.1027
https://doi.org/10.3406/spira.2015.1027
Autor:
Marianne Jacquin, Germain Simons
Publikováno v:
Recherches en didactique des langues et des cultures, Vol 13, Iss 3 (2016)
Le concept de ce numéro émane d’un travail qui a débuté en septembre 2013 dans le cadre d’un symposium organisé au sein du Réseau international de Recherche en Éducation et en Formation (REF) à Genève. Ce symposium réunissait six cherch
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::216b92f3083c9d96af4b361121649917
http://rdlc.revues.org/1153
http://rdlc.revues.org/1153