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pro vyhledávání: '"Germán Camilo Zárate"'
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Forma y Función, Vol 28, Iss 2, Pp 155-182 (2015)
Este artículo analiza la literacidad en Tumaco a través de las características, los usos y las valoraciones que sus habitantes le asignan a la lectura y la escritura. La estrategia de recolección de información fue la observación y la entrevist
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https://doaj.org/article/978c4be66e024991b2650d78e5354b03
Autor:
Rita Flórez-Romero, Diana Paola Gómez-Muñoz, Nicolás Castillo-Triana, Paula Katerine Contreras-Ruiz, Andrés Henao-Flórez, Diana Milena Ramírez-Toro, Germán Camilo Zárate-Pinto, Rosa Julia Guzmán-Rodríguez, Ingrid Carolina Anzelín-Zuluaga, Leidy Carolina Ruiz-Herrera, Johanna Emperatriz III Chocontá-Bejarano, Jaime Alberto Castro-Martínez, Nicolás Arías-Velandia
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Catálogo editorial. :101-137
Este capítulo se interesa por el impacto del conflicto en la calidad de vida, particularmente en los entornos que promueven el bienestar y el desarrollo infantil. El capítulo inicia presentando los elementos nucleares para el trabajo de los profesi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a8c1eaae12226644ca53add0e753aaf3
https://doi.org/10.15765/poli.v1i053.1543
https://doi.org/10.15765/poli.v1i053.1543
Autor:
Ingrid Carolina Anzelín-Zuluaga, Paula Katerine Contreras-Ruiz, Rosa Julia Guzmán-Rodríguez, Diana Milena Ramírez-Toro, Diana Paola Gómez-Muñoz, Leidy Carolina Ruiz-Herrera, Nicolás Arias-Velandia, Germán Camilo Zárate-Pinto, Johanna Emperatriz Iii Chocontá-Bejarano, Nicolás Castillo-Triana, Rita Flórez-Romero, Jaime Alberto Castro-Martínez, Andrés Henao-Flórez
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Catálogo editorial. :46-73
El objetivo principal de este capítulo es mostrar la pertinencia de los conocimientos, prácticas y valores en torno al conflicto colombiano, incluido el conflicto armado, en el camino de la profesionalización del talento humano que trabaja con pri
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f884b687b4e6b25a9ace0f570c62f1fe
https://doi.org/10.15765/poli.v1i053.1541
https://doi.org/10.15765/poli.v1i053.1541
Autor:
Rita Flórez-Romero, Diana Paola Gómez-Muñoz, Nicolás Castillo-Triana, Paula Katerine Contreras-Ruiz, Andrés Henao-Flórez, Diana Milena Ramírez-Toro, Germán Camilo Zárate-Pinto, Rosa Julia Guzmán-Rodríguez, Ingrid Carolina Anzelín-Zuluaga, Leidy Carolina Ruiz-Herrera, Johanna Emperatriz III Chocontá-Bejarano, Jaime Alberto Castro-Martínez, Nicolás Arías-Velandia
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Catálogo editorial. :204-215
A continuación se presentan las recomendaciones para la política pública de primera infancia desde cada uno de los conceptos establecidos en la investigación: Identidades profesionales en la educación para la primera infancia, Comprensión y sí
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::be0f05bdd0dc3e684b3fbebd129e6ee0
https://doi.org/10.15765/poli.v1i053.1546
https://doi.org/10.15765/poli.v1i053.1546
Autor:
Rita Flórez-Romero, Diana Paola Gómez-Muñoz, Nicolás Castillo-Triana, Paula Katerine Contreras-Ruiz, Andrés Henao-Flórez, Diana Milena Ramírez-Toro, Germán Camilo Zárate-Pinto, Rosa Julia Guzmán-Rodríguez, Ingrid Carolina Anzelín-Zuluaga, Leidy Carolina Ruiz-Herrera, Johanna Emperatriz III Chocontá-Bejarano, Jaime Alberto Castro-Martínez, Nicolás Arías-Velandia
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Catálogo editorial. :4-7
Este libro presenta una propuesta de competencias para el talento humano que trabaja en educación inicial con población afectada por el conflicto colombiano. Lo hace desde una perspectiva sistémica que se preocupa por la interrelación entre facto
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::261ba90dbaf5617348b90f3758f4d167
https://doi.org/10.15765/poli.v1i053.1538
https://doi.org/10.15765/poli.v1i053.1538
Autor:
Paula Katerine Contreras-Ruiz, Leidy Carolina Ruiz-Herrera, Diana Paola Gómez-Muñoz, Jaime Alberto Castro-Martínez, Rita Flórez-Romero, Germán Camilo Zárate-Pinto, Diana Milena Ramírez-Toro, Andrés Henao-Flórez, Johanna Emperatriz Iii Chocontá-Bejarano, Ingrid Carolina Anzelín-Zuluaga, Nicolás Arias-Velandia, Nicolás Castillo-Triana, Rosa Julia Guzmán-Rodríguez
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Catálogo editorial. :138-173
El propósito de este capítulo es socializar los conocimientos, prácticas y valores sobre las acciones educativas que se pueden promover en la primera infancia en el marco de un sistema competente que responda a una educación para la paz y al fort
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a3ebc5bdcc4c3e6590ec1dbd2b095cf5
https://doi.org/10.15765/poli.v1i053.1544
https://doi.org/10.15765/poli.v1i053.1544
Autor:
Jaime Alberto Castro-Martínez, Paula Katerine Contreras-Ruiz, Germán Camilo Zárate-Pinto, Nicolás Arias-Velandia, Ingrid Carolina Anzelín-Zuluaga, Johanna Emperatriz Iii Chocontá-Bejarano, Andrés Henao-Flórez, Diana Paola Gómez-Muñoz, Rita Flórez-Romero, Diana Milena Ramírez-Toro, Rosa Julia Guzmán-Rodríguez, Nicolás Castillo-Triana, Leidy Carolina Ruiz-Herrera
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Catálogo editorial. :14-45
En el marco de la investigación sobre las competencias del talento humano que trabaja en la educación inicial con población afectada por el conflicto colombiano, fue importante indagar acerca del conocimiento histórico sobre el conflicto, no solo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::00ce1063187664d8c988f65b2f1b0626
https://doi.org/10.15765/poli.v1i053.1540
https://doi.org/10.15765/poli.v1i053.1540
Autor:
Rita Flórez-Romero, Diana Paola Gómez-Muñoz, Nicolás Castillo-Triana, Paula Katerine Contreras-Ruiz, Andrés Henao-Flórez, Diana Milena Ramírez-Toro, Germán Camilo Zárate-Pinto, Rosa Julia Guzmán-Rodríguez, Ingrid Carolina Anzelín-Zuluaga, Leidy Carolina Ruiz-Herrera, Johanna Emperatriz III Chocontá-Bejarano, Jaime Alberto Castro-Martínez, Nicolás Arías-Velandia
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Catálogo editorial. :8-13
La educación inicial se ha convertido en un tema central para la sociedad y el Estado colombiano; de ahí que exista una amplia formulación de políticas en favor de la infancia, muchas de ellas derivadas de tratados y acuerdos suscritos por los di
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eb6eccd37540cc77fe889016276155ae
https://doi.org/10.15765/poli.v1i053.1539
https://doi.org/10.15765/poli.v1i053.1539
Autor:
Rita Flórez-Romero, Diana Paola Gómez-Muñoz, Nicolás Castillo-Triana, Paula Katerine Contreras-Ruiz, Andrés Henao-Flórez, Diana Milena Ramírez-Toro, Germán Camilo Zárate-Pinto, Rosa Julia Guzmán-Rodríguez, Ingrid Carolina Anzelín-Zuluaga, Leidy Carolina Ruiz-Herrera, Johanna Emperatriz III Chocontá-Bejarano, Jaime Alberto Castro-Martínez, Nicolás Arías-Velandia
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Catálogo editorial. :74-101
Este capítulo tiene por objeto la reflexión sobre la atención que se brinda a la primera infancia desde las políticas públicas, en el marco de un sistema competente, especialmente la atención que se realiza con los menores de 5 años que han si
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::57c1838fc9cf9bf4d6f8ca8c64cfb776
https://doi.org/10.15765/poli.v1i053.1542
https://doi.org/10.15765/poli.v1i053.1542
Autor:
Rita Flórez Romero, Diana Paola Gómez Muñoz, Nicolás Castillo Triana, Paula Katerine Contreras Ruiz, Andrés Henao Florez, Diana Milena Ramírez Toro, Germán Camilo Zárate Pinto, Rosa Julia Guzmán Rodríguez, Ingrid Carolina Anzelín Zuluaga, Leidy Carolina Ruiz Herrera, Johanna Emperatriz III Chocontá Bejarano, Jaime Alberto Castro Martínez, Nicolás Arias Velandia
Este libro presenta una propuesta de competencias para el talento humano que trabaja en educación inicial con población afectada por el conflicto colombiano. Lo hace desde una perspectiva sistémica que se preocupa p or la interrelación entre fact
