Zobrazeno 1 - 10
of 17
pro vyhledávání: '"Germán Alejandro Miranda Díaz"'
Publikováno v:
Edutec, Iss 72 (2020)
Los escenarios educativos digitales requieren el diseño de métodos de evaluación que promuevan la participación, la actividad cognitiva y la colaboración entre estudiantes. En este sentido en la etapa de evaluación entre pares de la metodologí
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9727194951224d288a1b7eb812e21ab8
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 15, Iss 1 (2013)
This paper describes a systemic analysis from the standpoint of activity theory of the cultural emergence of a virtual learning community as a complex system. Three levels of analysis were employed: data mining, visualization of complex systems and a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/799c9a54f92d4474a3420665ad24ddb5
Autor:
Benilde García Cabrero, Luis Márquez Ramírez, Alfonso Bustos Sánchez, Germán Alejandro Miranda Díaz, Susana Mabel Espíndola
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 10, Iss 1 (2008)
A model of analysis of interaction and construction of knowledge in educational environments based on computer-mediated communication (CMC) is proposed. This proposal considers: 1) the contextual factors that constitute the input and the scenario of
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/20aeae9428334a62ab6b82c6c1e602e8
Publikováno v:
Tesis Psicológica. 17:1-30
Antecedentes: En los últimos años se ha incrementado el uso de intervenciones psicológicas digitales o mediadas por tecnología, sin embargo, existe evidencia de que las actitudes de los terapeutas podría ser un factor que influye para incorporar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ccdeca54c513f5abf1aab7d017055125
https://doi.org/10.37511/tesis.v17n2a8
https://doi.org/10.37511/tesis.v17n2a8
Autor:
Anabel de la Rosa-Gómez, Lorena A. Flores-Plata, Esteban E. Esquivel-Santoveña, Carolina Santillán Torres Torija, Raquel García-Flores, Alejandro Dominguez-Rodriguez, Paulina Arenas-Landgrave, Rosa O. Castellanos-Vargas, Enrique Berra-Ruiz, Rocío Silvestre-Ramírez, Germán Alejandro Miranda-Díaz, Dulce M. Díaz-Sosa, Alejandrina Hernández-Posadas, Alicia I. Flores-Elvira, Pablo D. Valencia, Mario F. Vázquez-Sánchez
Publikováno v:
BMC Psychiatry. 22
Background Emotional and stress-related disorders show high incidence, prevalence, morbidity, and comorbidity rates in Mexico. In recent decades, research findings indicate that cognitive behavioral interventions, from a disorder-specific perspective
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::654098dca9a0f2cc6598d36679db8c0a
https://doi.org/10.1186/s12888-022-04132-6
https://doi.org/10.1186/s12888-022-04132-6
Publikováno v:
XRDS: Crossroads, The ACM Magazine for Students. 27:38-41
Inquiring about discourse can be an activity that is as specific as addressing its structure or as wide as analyzing discourse as an expression of culture considering its context in its minimal version as "what surrounds" or in the complexities of "t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1695fee813fee228b02fc2751c04a1e6
https://doi.org/10.1145/3416072
https://doi.org/10.1145/3416072
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE). 2:91-103
En palabras de Bauman (2007) se viven tiempos líquidos en los que la incertidumbre es la constante, esto quiere decir que tanto en la sociedad, y por lo tanto en el entorno educativo, se sabe que las estructuras que conocemos no perdurarán y por lo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::33daab13bf4d5cd94d1c8ab3bdef966f
https://doi.org/10.32541/salome.2017.v2i1.pp91-103
https://doi.org/10.32541/salome.2017.v2i1.pp91-103
Publikováno v:
Behavioral Sciences
Volume 9
Issue 12
Volume 9
Issue 12
Open Educational Resources (OERs) include different web formats, such as audio, video, images and text that can be modified, redistributed and used for learning about a specific topic, however, it became pertinent to create an OER evaluation tool wit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::65bc4cb7eb3efb6935695a903fc33fa9
https://doi.org/10.3390/bs9120126
https://doi.org/10.3390/bs9120126
Publikováno v:
HAMUT'AY; Vol. 5, Núm. 2 (2018): HAMUT'AY; 78-93
Revistas-Universidad Alas Peruanas
Universidad Alas Peruanas
instacron:UAP
Revistas-Universidad Alas Peruanas
Universidad Alas Peruanas
instacron:UAP
La educación en línea ha tenido un auge significativo y cobra especial relevancia la evaluación de los aprendizajes, del sistema y de la actividad docente para valorar su éxito. Este último ha sido evaluado en la literatura a partir de indicador
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::33eddcd541907e595510ef5797816437
https://doi.org/10.21503/hamu.v5i2.1625
https://doi.org/10.21503/hamu.v5i2.1625
Publikováno v:
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.1 Vol.15
Redalyc
UNAM
Redalyc-UNAM
REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.1 Vol.15
Redalyc
"Se reporta el análisis sistémico de la emergencia cultural de una comunidad virtual de aprendizaje como un sistema complejo desde la Teoría de la Actividad, valiéndose de tres niveles de análisis: minería de datos, visualización de sistemas c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e39d1f6fde7e0b88c8072ad05ff8fff9
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15528262001
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15528262001
