Výsledky vyhledávání - "Germán Ahumada Albayay"

Akademický článek

Contribución del trabajo colaborativo en la reflexión docente y en la transformación de las prácticas pedagógicas de profesores de ciencia escolares y universitarios

Autor: Corina González-Weil, Melanie Gómez Waring, Germán Ahumada Albayay, Paulina Bravo González, Exequiel Salinas Tapia, Damián Avilés Cisternas, José Luis Pérez, Jonathan Santana Valenzuela

Publikováno v: Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 51, Iss 2, Pp 75-85 (2014)

Los deficientes resultados de aprendizaje en el área de las ciencias, tanto en el ámbito escolar como universitario, nos han llevado a la necesidad de transformar nuestra enseñanza. En la actualidad, la reflexión y el trabajo colaborativo c

Externí odkaz: https://doaj.org/article/07776560a81b40389b2afa0229e672a1

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Akademický článek

Estrategia para la incorporación de TIC en la enseñanza de las ciencias: los Círculos Profesionales de Reflexión Docente y la experiencia del proyecto FLEXITIC

Autor: José M. Garrido Miranda, Eduardo Meyer Aguilera, Evelyn Mujica Appiani, Germán Ahumada Albayay, Ana Castro Olave, Hugo Quiroz Riveros

Publikováno v: Revista Iberoamericana de Educación, Vol 47, Iss 1, Pp 1-12 (2008)

La propuesta que se describe fue desarrollada con el fin de propiciar la conformación de ambientes de aprendizaje destinados al desarrollo de competencias científicas acordes al currículo escolar chileno, incorporando diversas Tecnologías de Info

Externí odkaz: https://doaj.org/article/fdfafdce4cca4228912139ed0897855f

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Generación de Espacios Colaborativos para el Desarrollo Profesional Docente de Profesores de Ciencias

Autor: María Isabel Reyes-Espejo, Corina González-Weil, Beatriz Barrios-Vauclin, Germán Ahumada-Albayay, Andoni Arenas-Martija

Publikováno v: Investigación en Educación Científica en Chile

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eb322700cfbf14aa8523902279f1ee96
https://doi.org/10.2307/j.ctv1tgwzfc.11

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Principios de desenvolvimento profissional docente construidos por e para professores de Ciencias: uma proposta sustentável que emerge a partir da indagação das próprias práticas

Autor: Corina González-Weil, Germán Ahumada Albayay, Damián Avilés Cisternas, José Luis Pérez, Exequiel Salinas Tapia, Jonathan Santana Valenzuela, Melanie Gómez Waring, Paulina Bravo González

Publikováno v: Pedagogical Studies; Vol. 40 Núm. Especial (2014); 105-126
Estudios Pedagógicos; Vol. 40 Núm. Especial (2014); 105-126
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.40 n.Especial 2014
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT

The transformation of teaching practices in the area of sciences, both at school and university levels (including initial training), is an urgent need if we intend to achieve scientific literacy in the population. This study shows a proposal of five

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e0f340dfc027fd4c3679fd4eec7031ef
http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2576

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