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pro vyhledávání: '"Geovannys Montero Zayas"'
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 7, Iss 2, Pp 101-111 (2018)
El artículo tiene como objetivo: explicar bases teóricas de la sociología de la educación, fundamentalmente las relaciones sociedad-cultura y educación-clase social en el poder. Parte de un análisis crítico de las ideas del marxismo clásico a
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https://doaj.org/article/299351e744ac48e790338afa8fd12a15
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 6, Iss 1, Pp 1-7 (2018)
El artículo aborda la incidencia del método semiótico para el análisis del texto poético en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la literatura; demuestra cómo el estudiante interpreta las múltiples determinaciones socio-históricas, cultura
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https://doaj.org/article/2c69ebc1070143cdb5406161cdfb9c8c
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 10, Iss 1, Pp 11-24 (2018)
El presente artículo tiene como objetivo valorar críticamente el diseño didáctico metodológico del programa de la carrera Licenciatura en Educación Primaria, teniendo en cuenta las relaciones que se establecen entre el Modelo del Profesional y
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https://doaj.org/article/1148b8e75d3441dabc4083c08def9ac6
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 7, Iss 3, Pp 90+103-90+103 (2018)
El presente tiene como objetivo ofrecer sugerencias para perfeccionar el trabajo cultural comunitario en la escuela primaria Manuel Angulo Farrán, en la comunidad rural de La Victoria. Los resultados fundamentales se aprecian en la gestión cultural
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https://doaj.org/article/4a83283353a6437d99ed0079be4406ba
Autor:
Geovannys Montero Zayas
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 8, Iss Especial (2016)
El artículo ofrece argumentos y relaciones teóricas imprescindibles para comprender y valorar la necesidad de los estudios semióticos, los fundamentos del método de análisis semiótico de textos, particularmente del texto literario, la metodolog
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https://doaj.org/article/230e937cfe91464d9a9d3ba4fb4996b8
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 13, Iss 50 (2014)
El artículo aborda la incidencia del método semiótico para el análisis del texto poético en el proceso de enseñanza aprendizaje de la literatura; demuestra cómo el estudiante interpreta las múltiples determinaciones socio-históricas, cultura
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https://doaj.org/article/e5a52c149881488d8a93ab856d5bb2b5