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Akademický článek
Work Process Oriented Learning via Mobile Devices – Theoretical Basics and Examples for a (New) Didactical Approach
Autor: Georg Spöttl, Sven Schulte
Publikováno v: Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics, Vol 10, Iss 2, Pp 12-17 (2012)
Two problems can be identified which counteract the need for further training: On the one hand the clientele of skilled workers is not necessarily keen on further training. On the other hand the time and cost pressure within the sector does not offer
Externí odkaz: https://doaj.org/article/02561438e87945f99c9425a3d19270bb
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2
Nachhaltigkeit und Kompetenz durch Berufsbildung im Zeitalter von Digitalisierung. Eine transnationale Perspektive
Autor: Georg Spöttl
Der Artikel setzt sich mit parallel und zum Teil analog verlaufenden Veränderungsprozessen auseinander: der Digitalisierung und Nachhaltigkeit. Es wird die Frage gestellt, ob der intensive transnationale Dialog Erfolge zeigt, oder ob sich eher Lück
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::8f757a753bb8552c98987d0f2d640896
https://doi.org/10.3278/bb2301w015
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Disruption of qualifications in manufacturing: challenges and prospects
Autor: Vidmantas Tūtlys, Georg Spöttl
Publikováno v: European Journal of Training and Development. 46:390-412
Purpose This paper aims to disclose the implications of the 4th Industrial Revolution for vocational and professional qualifications and their systems. It also seeks to enhance more active discussion of experts and researchers about the change of voc
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::03389ab9cd067c30f4967fb72c055009
https://doi.org/10.1108/ejtd-07-2020-0121
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Introduction
Autor: Frank Bünning, Georg Spöttl, Harry Stolte
Publikováno v: Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects ISBN: 9789811664731
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e3d3e42e8f92d2cf3d27fabfc8b6de3b
https://doi.org/10.1007/978-981-16-6474-8_1
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Fit for Industry 4.0 - Innovative Learning and Teaching for Digitalization and Automation
Autor: Georg Spöttl, Paryono Paryono, Siriporn Parvikam
This volume presents a further training concept on Industry 4.0 for vocational teachers, which was developed for transnational use by the 'Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit' (GIZ) together with SEAMEO VOCTECH (Regional Centre for Vocati
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::947388371978dfd89f3501064b211ec2
https://www.wbv.de/artikel/6004870w
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Auswirkungen der Digitalisierung auf die berufliche Bildung am Beispiel der Metall- und Elektroindustrie
Autor: Matthias Becker, Georg Spöttl
Publikováno v: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 22:567-592
Wir erleben gegenwartig eine erneute Hinwendung zur industriellen Arbeit, bei der unter dem Einfluss der Digitalisierung Chancen und Risiken fur die berufliche Bildung ausgemacht werden. Chancen entstehen durch die Anreicherung qualifizierter Arbeit
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a620ddc212ff2b28973b3aa13110a21c
https://doi.org/10.1007/s11618-019-00869-1
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Elektronická kniha
Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung : Rückblick, Bestandsaufnahme und Perspektiven
Autor: Georg Spöttl, Michael Tärre
Aufgrund der Vielfalt der Adressatengruppen, der Zugänge, der Lernorte sowie der curricularen Orientierungspunkte stellen Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung einen ausgesprochen heterogenen Gegenstandsbereich dar. Inso
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Detailed Curricula Based on Work-Processes: The Need for Updating the Conventional Approach for Developing Curricula in TVET
Autor: Georg Spöttl, Matthias Becker, Gert Loose
Publikováno v: Development, Implementation and Evaluation of Curricula in Nursing and Midwifery Education ISBN: 9783030781804
This article focuses on the development of curricula that are oriented towards work-processes. This approach is based on insights which were generated from empirical work in Technical Vocational Education and Training (TVET). From a conceptional poin
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3aa7126b06ea1379c167d2576504078f
https://doi.org/10.1007/978-3-030-78181-1_2
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