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pro vyhledávání: '"Generation relationship"'
Publikováno v:
International Journal of Crowd Science, 2017, Vol. 1, Issue 2, pp. 161-170.
Externí odkaz:
http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/IJCS-08-2017-0012
Publikováno v:
International Journal of Crowd Science, Vol 1, Iss 2, Pp 161-170 (2017)
Purpose – The parent-child relationship is important to the solidarity of families and the emotional well-being of family members. Since people are more dependent on their close social relationships as they age, understanding the quality of relatio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c48ee808ff3746179b5c9a947d66599d
Autor:
Berndt, Constanze, Häcker, Thomas, Walm, Maik
The question of ethics in pedagogical relationships, i.e., what is to be evaluated as right or wrong, appropriate or inappropriate, required or to be omitted, arises again and again at any time. This is currently impressively demonstrated by the ambi
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58059
Autor:
Brumlik, Micha
Publikováno v:
Berndt, Constanze [Hrsg.]; Häcker, Thomas [Hrsg.]; Walm, Maik [Hrsg.]: Ethik in pädagogischen Beziehungen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 57-63
Ethik in pädagogischen Beziehungen ISBN: 9783781525207
Ethik in pädagogischen Beziehungen ISBN: 9783781525207
Berndt, Constanze [Hrsg.]; Häcker, Thomas [Hrsg.]; Walm, Maik [Hrsg.]: Ethik in pädagogischen Beziehungen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 57-63
Im Unterschied zur Moral, in der es um strikt Gebotenes geht, geht es der Ethik
Im Unterschied zur Moral, in der es um strikt Gebotenes geht, geht es der Ethik
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::23db783a011b6b74fbd75a8678782594
Autor:
Berndt, Constanze [Hrsg.] , Häcker, Thomas [Hrsg.] , Walm, Maik [Hrsg.]
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 239 S.
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 239 S.
Die Frage einer Ethik in pädagogischen Beziehungen, d.h., was als richtig oder falsch, angemessen oder unangemessen, geboten oder zu unterlassen zu bewerten ist, stellt sich zu jeder Zeit im
Die Frage einer Ethik in pädagogischen Beziehungen, d.h., was als richtig oder falsch, angemessen oder unangemessen, geboten oder zu unterlassen zu bewerten ist, stellt sich zu jeder Zeit im
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca4ffbf479f241aca0a6ea3bbef608d7
Akademický článek
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Publikováno v:
Sustainability; Volume 14; Issue 22; Pages: 15425
Geological disasters induce coal mine accidents, which usually cause casualties and large economic losses in coal mines. However, the chain relationship and disaster mechanisms of geological disasters secondary coal mine accidents are still unclear,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5b5470931c3242060b033f2d481f90e1
https://doi.org/10.3390/su142215425
https://doi.org/10.3390/su142215425
Autor:
Gruhn, Annika
The study “Doing Lernbegleitung. Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung” addresses the so-called first phase of teacher training at German universities. Based on an examination of the special features of the research fiel
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/52059
Autor:
Gruhn, Annika
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, 151 S.-(Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)-(Dissertation, Universität Siegen, 2019)
Die Studie „Doing Lernbegleitung. Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung“ wendet sich dem Bereich der sogenannten ersten Phase der Lehrer*innenbildung an deutschen Hochschulen zu. Ausgehend von einer Auseinandersetzung mit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a88397a0990def5969ecd9afc900f7da
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23742/
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23742/
Autor:
Höke, Julia
Publikováno v:
Die deutsche Schule 112 (2020) 2, S. 229-244
In einer partizipativ arbeitenden Grundschule wurde in Beobachtungen und Interviews explorativ untersucht, welche Strategien Erwachsene zur Umsetzung von Partizipation nutzen und welche Perspektiven Kinder auf ihre Beteiligungsmöglichkeiten haben. D
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6f486fbb94cfff1e0890a414f69f7bd3