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Autor:
Sonia Rodríguez Cano, Vanesa Delgado Benito, Raquel Casado Muñoz, Esther Cubo Delgado, Vanesa Ausín Villaverde, Gemma Santa Olalla Mariscal
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 443-450 (2021)
En esta contribución se presenta el trabajo realizado dentro del proyecto Europeo Erasmus+ FORDYSVAR, cuyo objetivo principal es contribuir a la inclusión educativa de los estudiantes con dislexia, en edades comprendidas entre los 10 y los 16 años
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eb56aec8fe2240ec82c2592c0486cff7
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 8 (2023)
Non-formal education is an important resource to foster scientific competence for active and responsible citizenship. However, these spaces do not always have the necessary requirements for everyone to access and participate. Therefore, with the inte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e1ea65e603454063b5961f5458413443
Autor:
Raquel Casado Muñoz, Gemma Santa Olalla Mariscal, Vanesa Ausín Villaverde, Esther Cubo Delgado, Vanesa Delgado Benito, Sonia Rodríguez Cano
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 443-450 (2021)
En esta contribución se presenta el trabajo realizado dentro del proyecto Europeo Erasmus+ FORDYSVAR, cuyo objetivo principal es contribuir a la inclusión educativa de los estudiantes con dislexia, en edades comprendidas entre los 10 y los 16 años
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f9b2c149ff8cc5f4c91ff3648272d5b0
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2093
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2093
Autor:
Raquel Casado Muñoz, Gemma Santa Olalla-Mariscal, María Begoña Medina-Gómez, Lorena Montesano, Mª Luisa Lorusso, Angela Ioan, Andrea Martinuzzi, Lucía Muñoz Martín, Laura Lozano Arnáiz, Belén Costa Ruiz
Publikováno v:
Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU)
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Una de las principales Dificultades Específicas del Aprendizaje es la dislexia. Esta publicación aborda la dislexia así y muestra las principales políticas educativas y estrategias de atención a las dificultades en la lectoescritura llevadas a c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7a999ef22d58a02b207342fa2eb4b6ba
http://hdl.handle.net/10259/6492
http://hdl.handle.net/10259/6492
Autor:
Gemma Santa Olalla Mariscal
Publikováno v:
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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[ES] La actividad argumentativa supone el empleo de un conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes difícil de realizar para los estudiantes sordos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). En este sentido, algunas investigaciones indican
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c54f785535e23476e15cbbfe7a46d75
https://doi.org/10.14201/gredos.83179
https://doi.org/10.14201/gredos.83179