Zobrazeno 1 - 10
of 76
pro vyhledávání: '"Geldens, J.J.M."'
Publikováno v:
Basisschoolmanagement, 34, 2, pp. 14-17
Basisschoolmanagement, 34, 14-17
Basisschoolmanagement, 34, 14-17
Contains fulltext : 218083.pdf (Publisher’s version ) (Open Access) De afgelopen jaren is veel aandacht besteed aan de wijze waarop onderzoek door leraren gestalte kan krijgen. Wat verstaan (aanstaande) leraren en lerarenopleiders onder onderzoeken
Publikováno v:
17th Biennal EARLI Conference, August 28-September 2, Tampere, Finland., 1-25
STARTPAGE=1;ENDPAGE=25;TITLE=17th Biennal EARLI Conference, August 28-September 2, Tampere, Finland.
STARTPAGE=1;ENDPAGE=25;TITLE=17th Biennal EARLI Conference, August 28-September 2, Tampere, Finland.
Sheet presentatie
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::1f7cb9bdeb76b9a3ace2fa76a229b19a
https://research.tue.nl/nl/publications/559bbe95-4ea3-4865-baa5-36a16ade7a1e
https://research.tue.nl/nl/publications/559bbe95-4ea3-4865-baa5-36a16ade7a1e
Autor:
Geldens, J.J.M., Popeijus, H.L.
Publikováno v:
Meso, 29, 17-21
Meso, 29, 164, pp. 17-21
Meso, 29, 164, pp. 17-21
Item does not contain fulltext 5 p.
Publikováno v:
ISSUE=16;TITLE=16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI 2015)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::477306dbcbf2a914980ca84e83d7fa7d
https://research.tue.nl/nl/publications/a427e95d-020d-4334-a133-699272871f31
https://research.tue.nl/nl/publications/a427e95d-020d-4334-a133-699272871f31
Publikováno v:
2015 Onderwijs Research Dagen (ORD 2015), 17-19 juni 2015, Leiden, Nederland
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::64caa3db423e8a2e94f06d7d7f769448
https://research.tue.nl/nl/publications/905a89a0-07d5-4530-b0ff-eaf39a01f29e
https://research.tue.nl/nl/publications/905a89a0-07d5-4530-b0ff-eaf39a01f29e
Publikováno v:
VELON : Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 24(2), 15-22
Velon. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 24, 15-22
Velon. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 24 (2), 2, pp. 15-22
Velon. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 24, 2, pp. 15-22
Velon. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 24 (2), 15-22
Velon. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 24, 15-22
Velon. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 24 (2), 2, pp. 15-22
Velon. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 24, 2, pp. 15-22
Velon. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 24 (2), 15-22
Steeds meer aanstaande leraren worden zowel op de lerarenopleiding als op de basisschool opgeleid. Beiden maken deel uit van de werkplekleeromgeving van aanstaande leraren. De vraag is nu: wanneer is een dergelijke werkplekleeromgeving krachtig? In d
Autor:
Geldens, J.J.M., Popeijus, H.L.
Publikováno v:
Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving, 332-335. Antwerpen-Apeldoorn : Garant
STARTPAGE=332;ENDPAGE=335;TITLE=Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving
Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving, pp. 332-335
STARTPAGE=332;ENDPAGE=335;TITLE=Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving
Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving, pp. 332-335
Item does not contain fulltext
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a1658f3d529b416dca0e964fc8e04ebe
http://hdl.handle.net/2066/77385
http://hdl.handle.net/2066/77385
Publikováno v:
Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving, 79-94. Antwerpen-Apeldoorn : Garant
STARTPAGE=79;ENDPAGE=94;TITLE=Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving
Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving, pp. 79-94
STARTPAGE=79;ENDPAGE=94;TITLE=Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving
Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving, pp. 79-94
Item does not contain fulltext
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::11b4f1a02db75bd0b70a652069f467f3
https://hdl.handle.net/2066/76771
https://hdl.handle.net/2066/76771
Publikováno v:
Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving, 255-276. Antwerpen-Apeldoorn : Garant
STARTPAGE=255;ENDPAGE=276;TITLE=Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving
Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving, pp. 255-276
STARTPAGE=255;ENDPAGE=276;TITLE=Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving
Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving, pp. 255-276
Item does not contain fulltext
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::04316be035256c9b7df724be6b15a81b
http://hdl.handle.net/2066/115198
http://hdl.handle.net/2066/115198
Autor:
Popeijus, H.L., Geldens, J.J.M.
Publikováno v:
Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving, pp. 281-310
Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving, 281-310. Antwerpen-Apeldoorn : Garant
STARTPAGE=281;ENDPAGE=310;TITLE=Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving
Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving, 281-310. Antwerpen-Apeldoorn : Garant
STARTPAGE=281;ENDPAGE=310;TITLE=Popeijus, H.L.; Geldens, J.J.M. (ed.), Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving
Item does not contain fulltext
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9f1ba5cb9155a64b191db8fa93379edb
https://hdl.handle.net/2066/76763
https://hdl.handle.net/2066/76763