Teacher identity and comprehensive formation in higher education

Autor: Nelson Iván Bedoya Gallego, William Harold Romero Neisa, Francisco Hernando Gómez Torres, Gelber Yesid Castro Gutiérrez

Publikováno v: Analisis; Vol. 50 No. 92 (En-Ju) (2018): Prácticas de lectura y escritura: antropología e historia de la lectura; 195-218
Análisis; Vol. 50 Núm. 92 (En-Ju) (2018): Prácticas de lectura y escritura: antropología e historia de la lectura; 195-218

El objetivo de este estudio fue realizar una reflexión sobre el posicionamiento del profesorado en educación superior en relación con la formación integral. A través de una revisión documental a la identidad profesional del profesorado y a la f

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