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Publikováno v:
Fractal: Revista de Psicologia, Vol 26, Iss 1, Pp 137-154 (2014)
Este artigo tem como principal objetivo analisar como se constitui a subjetividade da professora das séries iniciais. Para isto apresentamos o papel da razão e da sensibilidade na constituição do sujeito subjetivo, a partir de Henri Wallon sobre
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https://doaj.org/article/df4f64fd2c934a3db64df9b433523ca2
Publikováno v:
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 16, Iss 1, Pp 63-69
Foi estudado o desempenho de 40 pré-escolares, com idade entre 5 e 7 anos, na realização de tarefas envolvendo a memória de instruções, em diferentes condições de uso de signos da cultura como mediadores auxiliares. Como método foram utiliza
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/346031c8b0c2456a8e37d6be6020d25a
Autor:
Lara Percílio Santos, Isabela de Oliveira Rosa, Altair José dos Santos, Geisa Nunes de Souza Mozzer
Publikováno v:
Revista Inter Ação. 47:1201-1217
O presente artigo integra uma investigação documental em prontuários de adolescentes que cumprem medida socioeducativa de internação em Goiás, no ano de 2019. Tem por objetivo explorar dados sobre escolaridade e experiências profissionais dos
Publikováno v:
Revista UFG. 21
O Cursinho Popular Comunidade FazArte existe na Universidade Federal de Goiás desde 2006. À primeira vista, trata-se de mais um pré-vestibular comunitário, uma vez que está voltado aos processos de aprendizagem e desenvolvimento de estudantes da
Publikováno v:
Inter Ação; Vol. 40 No. 2 (2015): Adolescência e exclusão social; 213-233
Revista Inter Ação; Vol. 40 Núm. 2 (2015): Adolescência e exclusão social; 213-233
Revista Inter Ação; v. 40 n. 2 (2015): Adolescência e exclusão social; 213-233
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
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Revista Inter Ação; Vol. 40 Núm. 2 (2015): Adolescência e exclusão social; 213-233
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Universidade Federal de Goiás (UFG)
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O texto propoe uma reflexao sobre o lugar coletivamente construido e destinado a adolescentes pobres na sociedade brasileira, por meio da historia de politicas e praticas da educacao para meninos e meninas do Brasil de colonizacao portuguesa ao Estat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0a11d93d1ca5644dffcc2ad85e731b68
https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/37444
https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/37444
Autor:
Geisa Nunes de Souza Mozzer
Publikováno v:
Revista Inter Ação. 34
The aim of this article is to salvage the discussion on the relationship between the individual/society, social/individual, internal/external in an effort to present a concept of subjectivity which tries to overcome this dichotomous relationship. Out
Publikováno v:
Inter Ação; Vol. 33 No. 2 (2008): Infância; 297-316
Revista Inter Ação; Vol. 33 Núm. 2 (2008): Infância; 297-316
Revista Inter Ação; v. 33 n. 2 (2008): Infância; 297-316
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
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Revista Inter Ação; Vol. 33 Núm. 2 (2008): Infância; 297-316
Revista Inter Ação; v. 33 n. 2 (2008): Infância; 297-316
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
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This article is a theoretical reflection on the processes of creativity and children’s creativity in an effort to enlighten the reader about recent studies on the subject with a special focus on the historical-cultural theory of Vigotski. Creativit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b95d8dff8a6f2e891044fba2e4c58c30
https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/5269
https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/5269
Publikováno v:
Psicologia: Teoria e Pesquisa v.16 n.1 2000
Psicologia (Universidade de Brasília. Online)
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Volume: 16, Issue: 1, Pages: 63-69, Published: APR 2000
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 16, Iss 1, Pp 63-69
Psicologia (Universidade de Brasília. Online)
Universidade de Brasília (UnB)
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Psicologia: Teoria e Pesquisa, Volume: 16, Issue: 1, Pages: 63-69, Published: APR 2000
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 16, Iss 1, Pp 63-69
Foi estudado o desempenho de 40 pré-escolares, com idade entre 5 e 7 anos, na realização de tarefas envolvendo a memória de instruções, em diferentes condições de uso de signos da cultura como mediadores auxiliares. Como método foram utiliza
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc8acf1b0e43355ae3208641a16dc0de
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722000000100009
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722000000100009