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pro vyhledávání: '"Geisa Cristina Batista"'
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Revista Educação Especial, Vol 37, Iss 1 (2024)
O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade pode gerar prejuízos cognitivos e comportamentais, principalmente quando associado ao Transtorno Opositor Desafiante. Nesse sentido, a Educação Especial pode colaborar para a minimização dos p
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https://doaj.org/article/08278e673bd54ca7925bf5894443478c
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 34 (2021)
Os Projetos Pedagógicos Curriculares das licenciaturas pressupõem formações inspiradas em concepções inclusivas, conforme a legislação vigente. Esta pesquisa objetivou analisar os projetos dos cursos de licenciaturas da Universidade Federal d
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https://doaj.org/article/6bc351d3fd3448a5931792682c727b68
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Das Amazônias, Vol 01, Iss 01, Pp 79-88 (2018)
Este artigo busca compreender as perspectivas e o ‘querer ser’ docente dos alunos de Licenciatura em História da Ufac como elementos decisivos no estar no curso. Fazendo uso de questionários aplicados nos discentes dos turnos matutinos e noturn
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https://doaj.org/article/0226868c973747b48a6c5b86884bd29c
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 33 (2020)
O direito à educação de crianças indígenas em situação de deficiência foi resguardado no Brasil, por meio de acordos internacionais, a partir de 2007. Nesse sentido, esta pesquisa objetivou identificar se e como ocorriam as inter-relações e
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https://doaj.org/article/f99d6cf2632643d3a035423e860e9749
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Revista Educação Especial, Vol 34, Pp 1-22 (2021)
Os Projetos Pedagógicos Curriculares das licenciaturas pressupõem formações inspiradas em concepções inclusivas, conforme a legislação vigente. Esta pesquisa objetivou analisar os projetos dos cursos de licenciaturas da Universidade Federal d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fbc312c6f4ffda4273f8b19073677c3a
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/65323
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/65323
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 33, Pp 1-23 (2020)
O direito à educação de crianças indígenas em situação de deficiência foi resguardado no Brasil, por meio de acordos internacionais, a partir de 2007. Nesse sentido, esta pesquisa objetivou identificar se e como ocorriam as inter-relações e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d75be00693cba502705638ddd51f6969
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/42075
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/42075